Gapai "Merdeka Belajar" dengan Pemerataan Pendidikan

Keunggulan Merdeka Belajar ialah memberi kesempatan bagi peserta didik untuk mengekspresikan pengetahuan dan keterampilan yang diperolehnyainya di tempat pendidikan dengan lebih bebas, kreatif, dan inovatif. Sedangkan peran guru ialah sebagai penggerak dan pendamping peserta didik dalam belajar. 

Guru sebagai penggerak memberi kesempatan kepada peserta didik untuk lebih banyak berperan aktif. Peserta didik tidak lagi didikte, atau memperoleh pengajaran yang pasif. Mereka diberi kesempatan seluasnya untuk berekspresi dan bereskpreimen di dalam setiap pembelajaran. Sistem dan pedagogi Merdeka Belajar ini diberlakukan di setiap satuan pendidikan, dari sekolah dasar, sekolah menengah hingga perguruan tinggi.

Program Merdeka Belajar saat ini menawarkan solusi bagi pendidikan dalam konteks  Indonesia. Peserta didik mendapatkan pendidikan karakter dan kebudayaan daerah. Pendidikan karakter menjadi bagian penting dalam kurikulum Merdeka Belajar. Selain itu, Kemendikbudristek membuka peluang agar nilai-nilai seni budaya terus dipertahankan sebagai warisan yang bernilai. Kemendikbudristek telah membentuk kemitraan dengan pelaku kebudayaan agar kebudayaan tetap hidup dan dikenal oleh generasi muda saat ini.

Untuk menyediakan pendidikan yang layak dan berkualitas, program Merdeka Belajar melakukan perbaikan pada empat lini, yakni Infrastruktur dan teknologi; Kebijakan, prosedur, dan pendanaan; Kepemimpinan, masyarakat dan budaya; Kurikulum, pedagogi, dan asesmen. Perbaikan dalam empat lini ini terimplementas dalam 12 program prioritas Kemendikbudristek, yaitu transformasi pembiayaan pendidikan; digitalisasi pendidikan dan bantuan kuota internet; penguatan karakter, peningkatann prestasi, dan manajemen talenta; penguatan pendidikan vokasi; dan kampus merdeka.

Selain itu, teradapat program pemajuan kebudayaan daerah; pengembangan bahasa dan sastra; kurikulum, asesmen, dan pembukuan; transformasi dan peningkatan kapasitas sekolah; transformasi dan peningkatan kapasitas guru; program respons pandemi Covid-19; serta program afirmasi Papua dan Papua Barat Di samping itu, Kemendikbudristek juga melaksanakan dana alokasi khusus (DAK) fisik dan DAK nonfisik bidang pendidikan.

Implementasi program-progman Kemendikbudristek dapat menjawab semua kebutuhan yang diperlukan untuk pendidikan saat ini. Jawaban ini sekaligus menjawab kebutuhan akan pemerataan pendidikan di Indonesia, misalnya transformasi pembiayaan pendidikan dengan memberikan bantuan beasiswa dan sejenisnya bagi peserta didik yang berbiaya rendah. Selain itu, untuk perlengkapan infrastruktur dapat diperoleh Dana Alokasi Khusus (DAK) yang penggunaannya proporsional. Untuk program Guru Garis Depan dan zonasi keduanya secara tersendiri telah diatur di dalam peraturan mentri.

Belum cukup sampai di situ, pendidikan merupakan perhatian seluruh masyarakat dan pemerintah. Merdeka Belajar yang ditawarkan Kemendikbudristek dinilai amat baik dan membutuhkan dukungan dari masyarakat dan pemerintah. Sejauh ini, kerja sama dan kolaborasi dalam hal ini sudah terlihat. Banyak pula organisasi nonformal yang melakukan misi untuk memberi bantuan baik material maupun jasa pendidikan secara sukarela. Dari pemerintah, langkah yang sedang digalakkan ialah Kampus Mengajar, yang mana para mahasiswa ditugaskan untuk memberi pengajaran di sekolah-sekolah formal dan informal.

Langkah bersama demi pendidikan Indonesia

Pemerataan pendidikan dapat menjadi langkah strategis bagi pendidikan di Indonesia. Luasnya wilayah dan besarnya jumlah penduduk Indonesia menjadi tantangan tersendiri bagi pemerintah dan masyarakat dalam memajukan pendidikan bangsa. Meskipun demikian, langkah nyata untuk mendukung pemerataan pendidikan sudah dan sedang diusahakan oleh pemerintah dan kementrian terkait. Kita perlu mengapresiasi usaha dan kerja keras pemerintah dalam memajukan pendidikan Indonesia.

Merdeka Belajar menjadi program unggulan Kemendikbudristek saat ini dengan berbagai langkah strategis yang dilakukan untuk mentransformasi pendidikan. Melalui program ini masyarakat Indonesia, terkhusus generasi muda, dipersiapkan untuk bekerja dan bekarya di tengah situasi dunia yang semakin berkembang.

Meskipun demikian, langkah strategis pendidikan ini harus dirasakan oleh seluruh penduduk bangsa. Maka, pemerataan pendidikan menjadi tugas seluruh masyarakat Indonesia sebagai bangsa yang satu. Sebagaimana gotong royong menjadi falsafaf hidup berbangsa, pendidikan yang berkualitas harus diusahakan secara bersama-sama. Sumbangan sukarela, baik materi maupun jasa, untuk pendidikan adalah tindakan yang mulia.