a. Etika dalam belajar
Terdapat beberapa etika yang diajarkan K.H. Hasyim Asy'ari yaitu membersihkan niat, membersihkan hati dari tipu daya dunia, pintar dalam mengelola waktu, tidak menunda-nunda dalam menuntut ilmu, berhati-hati, qanaah dan bersabar terhadap ujian yang dialami. Menghindari segala sesuatu yang menyebabkan kebodohan serta rasa malas, mehindari segala sesuatu yang kurang bermanfaat serta menyederhanakan minuman dan makanan.
b. Etika murid
Terdapat beberapa etika murid yang diajarkan diantaranya yaitu memilih guru yang Profesional, mendengarkan apa yang dijelaskan oleh seorang guru, memuliakan guru, mengikuti jejak guru, mengunjungi guru, bersabar terhadap guru, bersikap sopan terhadap guru, tidak menyela guru saat berbicara, berbicara dengan sopan. Didalam Pesantren masih banyak sekali ditemukan etika-etika seperti ini.
c. Etika murid dalam pelajaran
Terdapat beberapa etika murid dalam pelajaran yaitu anatara lain seperti mempelajari ilmu-ilmu,berdiskusi, berhati-hati, menyimak pelajaran, berteman dengan orang yang memiliki ilmu yang lebih tinggi. Beberapa etika tersebut menenrangkan betapa pentingnya etika dalam pendidikan.
Pemikiran Pendidikan Islam Muhammadiyah
Pemikiran Pendidikan Islam K.H Ahmad Dahlan
Pembaharuan Tujuan Pendidikan
Tujuan awal pendidikan pada tahun 1936 dari ucapan K.H Ahmad Dahlan yaitu "Jadilah manusia yang maju, jangan pernah lelah dalam bekerja untuk Muhammadiyah" K.H Ahmad Dahlan dalam mewujudkannya dibagi menjadi tiga jenis pendidikan pertama yaitu pendidikan akhlak dan moral yang merupakan perjuangan dalam proses menumbuhkan karakter manusia yang bagus serta berlandaskan pada Al-Qur'an dan Al-sunnah, kedua yaitu pendidikan individu yang merupakan sebuah upaya dalam meningkatkan kesadaran individu yang saling berkaitan antara dunia dan akhirat dan juga akal dan pikiran. Yang ketiga yaitu pendidikan kemasyarakatan yang merupakan upaya dalam meningkatakan hidup masyarakat.
Teknik Penyelenggara Pendidikan Mengalihkan sistem pondok pesantren dengan sistem pendidikan yang modern sesuia dengan zamannya adalah modernisasi dalam sistem pendidikan yang merupakan upaya Muhammadiyah dalam meningkatakan teknik pelaksanaan pendidikan. Dengan menggunakan sistem pendidikan persekolahan barat namun dikonversi dan disesuaikan agar memilki sisi Islami serta berkarakter Nusantara. Terdapat dua modep sekolah yaitu umum dan Madrasah, K.H Ahmad Dahlan medirikan sekolah umum pada tahun 1911 yang mengkolaborasikan pengajaran Barat dengan pesantren. Sedangkan pada Madrasah bersifat agamis, K.H Ahmad Dahlan menggunakan model gubernamen perbedaan sekolah umum dan Madrasah terdapat didalam kurikulumnya. Didalam Muhammadiyah itu sendiri terdapat pembaharuan dari teknik interaksi belajar menggunakan model pembaharuan yang menggabungkan antara sistem pendidikan pesantren dengan pendidikan Barat.
