 Pembelajaran daring juga mengakibatkan kesehatan mental anak menjadi menurun. Pasalnya anak-anak menjadi stress. Namun pembahasan materi yang sedikit. Hal itu bisa memicu kesehatan mental anak menjadi terganggu. Dari beberapa pendapat orang tua ini, sebenarnya memiliki dampak sendiri-sendiri. Bagi orang tua yang menganggap daring itu lebih baik, mereka akan mendukung penuh kegiatan anaknya. Namun, jika beberapa orang tua menganggap daring tidak efektif, maka mereka akan mencari solusi agar buah hatinya mendapat pembelajaran yang maksimal. Tidak sedikit juga akhirnya orang tua memutuskan untuk mendaftarkan anaknya les. Beberapa orang tua beralasan bahwa dengan les, anaknya mendapatkan materi yang belum sempat diajarkan di sekolah. Dengan cara seperti ini juga dapat memaksimalkan belajar pada anak. Sehingga dia tidak tertinggal materi pelajaran di sekolah.
 Namun terdapat juga orang tua yang pasrah dengan hal ini. Mereka lebih memilih anaknya putus sekolah. Alasannya adalah biaya yang mahal. Memang pembelajaran daring ini memiliki dampak positif dan negatinya masing-masing. Namun alangkah baiknya sebagai orang tua harus terus mengawasi dan menyemangati anaknya agar tuntas dibangku sekolah hingga menjadi mahasiswa. Karena pandemi bukan alasan untuk anak-anak putus sekolah.
 Beberapa orang tua berharap agar pandemi segera berakhir. Sehingga pembelajaran dapat dilakukan seperti sedia kala. Agar anak-anak mereka mendapat fasilitas pembelajaran dengan maksimal.[2]
 Pembelajaran daring ini memiliki beberapa keunggulan dan kelemahan. Keunggulan pembelajaran daring antara lain:
 A. Adanya pemerataan pendidikan ke berbagai tempat, bahkan ke tempat terpencil atau pedalaman sekalipun.
 B.  Kapasitas daya tampung pembelajaran jarak jauh lewat daring/online  tidak terbatas, karena tidak memerlukan ruang kelas, sehingga antara pengajar dengan pembelajar tidak perlu bertatap muka secara langsung dalam ruang kelas. Pengajar dan pembelajar dalam proses pembelajaran memanfaatkan fasilitas handphone dan komputer yang dihubungkan dengan internet atau intranet.
 C.  Tidak diperlukannya ruang kelas untuk tatap muka dalam proses pembelajaran akan mengurangi biaya operasional pendidikan, seperti biaya pembangunan dan pemeliharaan kelas atau gedung sekolah, transportasi,atau alat tulis menulis, dan sebagainya.[3]
 DAFTAR PUSTAKA
Ambrosius Jofansirken. "Dampak Pembelajaran Daring Di Indonesia," 2022.
 SURIYANTI. "PENGARUH PEMBELAJARAN DARING PAUD TERHADAP PERILAKU DISIPLIN ANAK USIA DINI DI PAUD ISLAM INTEGRAL DARUL FIKRI KOTA BENGKULU," 2021.
 suyadi. "No Title." Dampak Pembelajaran Daring Pada Perkembangan Psikososial Anak Saat Pandemi COVID-19 6, no. 4 (2022): 30783090.
