Matematika
Guru mengajak anak untuk bermain sondah di halaman, guru mengenalkan anak aturan bermain sondah, guru memberi tantangan " Asiknya bermain sondah Bersama teman "
Anak mengenal berbagai bentuk dan symbol bilangan yang ada dilingkunngan sekitar
- Kegiatan Permaianan "PERMADANI BUNDA"
Langkah-langkah bermainnya :
- Diluar Luar Ruangan :
- Guru mengajak anak untuk bermain motoric kasar di pagi hari dengan cara mengenalkan permainan tradisional beserta aturan mainnya, yaitu : bermain sondah, bermain kelom batok, bermain oray-orayan, bermain congklak, lompat tali
- Guru mempersilahkan anak untuk berkelompok membuat team sendiri dan memilih permainan yang ingin dilakukan oleh anak.
- Guru memmberi dukungan pada anak selama permainan berlangsung.
- Di dalam Ruangan : (bermain proyek)
- Guru mengajak anak menonton Vidio dari youtube http://youtube/jlhAmuwjLvo Karinding Pancanitis -- Lagu Rakyat Jawa Barat (Kaulinan Budak) yang berisikan permainan tradisional budaya sunda
- Guru membacakan buku cerita buatan Guru yang berjudul "PERMADANI BUNDA" yang berisikan macam-macam permainan tradisonal. Dalam buku cerita tersebut berisikan tantangan mainnya. Sehingga setelah dibacakan dapat diletakan di invitasi agar anak dapat memilih sendiri tantangan mainnya.
- Guru memberikan pengutan dengan mengajukan pertanyaan yang terkait cerita dan video yang di tontonnya.
- Guru mengajak anak melihat bahan apa yang tersedia.
- Guru menanyakan apa yang akan anak lakukan dalam bermain proyeknya dengan membantu memberi tantangan main yang diperkirakan menjadi keminatan anak.
- Guru mengajak anak membuat kesepakatan ketuntasan dan aturan main yang akan digunakan untuk kenyamanan Bersama.
- Guru mempersilahkan anak bermain dan berkarya.
- Guru memberi dukungan pada anak saat main untuk menyelesaikan masalahnya dalam menyelesaikan proyek melalui pertanyaan dan mengajak anak menemukan sendiri solusinya dengan menggunakan bahan yang ada.
- Penyusunan Perangkat Pembelajaran.
- Berdasarkan hasil pembeIajaran diatas kemudian disusun perangkat pembelajaran meliputi Modul Ajar, yang berisikan informasi umum, komponen inti, peta konsep, rencana kegiatan (RPP)
- Waktu dan Tempat Kegiatan
- Praktik baik ini dilaksanakan pada tanggal 22-26 Agustus 2022 bertempat di PAUD MAWAR Desa Cibulakan Kecamatan Cugenang Kabupaten Cianjur.
BAB IV
HASIL KEGIATAN
- Hasil
- Hasil yang dapat diilaporkan d ari praktik baik ini diuraikan sebagai berikut.
- 1. Proses pembelajaran program PERMADANI BUNDA yang dilakukan dengan menerapkan pendekatan bermain proyek berlangsung aktif, siswa lebih aktif dalam melakukan kegiatan pembelajaran.
2. Program PERMADANI BUNDA yang dilakukan dengan menerapkan kegiatan permainan fisik motoric yang dilakukan di luar kelas dan bermain proyek di dalam kelas  dapat meningkatkan kreativitas anak. Hal ini dapat dilihat dari keaktifan siswa saat PERMADANI BUNDA dilaksanakan di luar kelas dan di dalam kelas dan saat kegiatan penutup anak-anak menceritakan pengalamannya.
- 3. Penerapan program PERMADANI BUNDA dengan pendekatan bermain proyek juga dapat meningkatkan kemampuan anak dalam dasar dasar literasi dan STEAM
- Masalah yang Dihadapi
- Masalah yang dihadapi dalam program PERMADANI BUNDA adalah pada kematangan otot anak saat kegiatan motoric kasar seperti dalam permainan lompat tali, perepet jengkol, sondah, kelom batok, bakiak, namun untuk untuk permainan oray orayan, endog endogan, congklak, anak sudah bisa melakukannya. Karena lebih melibatkan motoric halus anak dan motoric kasar yang dilakukan anak hanya berjalan saja.
- Cara menyelesaikan masalah.
Karena untuk mematangkan motoric kasar anak sesuai dengan usianya, maka program PERMADANI BUNDA ini, tidak hanya di lakukan sekali, tapi dilakukan pada saat Program REBO NYUNDA di sekolah sesuai jadwal yang telah di tetapkan.
- BAB V
- SIMPULAN DAN REKOMENDASI
- Simpulan
- Â
- Permainan anak-anak tradisional Sunda atau kaulinan urang lembur dapat menjadi sarana stimulasi perkembangan fisik motorik, kognitif, bahasa, dan sosial-emosional anak usia dini. Hal ini terlihat dari beberapa permainan. Pembelajaran program PERMADANI BUNDA melalui pendekatan bermain proyek dapat meningkatkan kreativitas anak.
- Dengan penyusunan modul ajar, rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) secara sistematis dan cermat, pembelajaran PERMADANI BUNDA melalui bermain proyek dilaksanakan tidak sekadar bermuatan literasi dan STEAM, tetapi juga untuk menanamkan Pondasi Profil Pelajar Pancasila berdampak pada :
- Beriman, bertakwa dan berakhlak mulia.
- Menumbuh kembangkan kepemimpinan murid akan mendorong murid mengembangkan sikap-sikap positif sebagai pertanggung jawaban dari iman, ketakwaan dan akhla mulia.
- Berkebinekaan global.
- Menumbuh kembangakan kepemimpinan murid melatih murid-murid untuk memiliki pemikiran dan wawasan yang terbuka.
- Mampu bergotong royong.
- Kepemimpinan murid memungkinkan murid untuk terlibat dan berinteraksi dengan orang lain, bekerjasama dan berkontribusi dalam masyarakat yang lebih luas.
- Mandiri.
- Menunbuhkembangkan kepemimpinan murid mendorong murid untuk mengambil kontrol dan bertanggung jawab pada proses pembelajarannya sendiri.
- Dapat berpikir kritis.
- Menumbuh kembangkan kepemimpinan murid mendorong murid untuk memiliki kemampuan berpikir kritis karena mereka belajar untuk membuat pilihan dan membuat keputusan yang bertanggung jawab.
- Kreatif.
- Menumbuh kembangkan kepemimpinan murid memungkinkan murid untuk terekspos pada pengalaman belajar otentik yang menuntut mereka untuk mempu melihat permasalahan dan secara kreatif berusaha mencari solusi atas permasalahan tersebut.
- Rekomendasi
Keberadaan permainan tradisional di PAUD Mawar Desa Cibulakan Kecamatan Cugenang Kabupaten Cianjur dapat dikatakan masih cukup baik. Popularitas permainan tradisional mengalami penurunan dari masa sebelumnya. Oleh karena itu, perlu adanya perhatian khusus pada permainan tradisional dari berbagai pihak guna mempertahankan keberadaan dan keberlangsungan permainan tradisional yang ada di Indonesia khususnya di Kabupaten Cianjur. Permainan tradisional merupakan salah satu warisan budaya bangsa Indonesia dimana pada setiap permainan tradisional terdapat ciri khas dan nilai kearifan lokal dari setiap daerah yang terdapat di Indonesia. Selain itu, permainan tradisional merupakan sarana bagi anak untuk memperoleh pengalaman gerak yang berguna bagi pertumbuhan dan perkembangan fisik anak. Oleh karena itu perlu adanya sosialisasi dan pelestarian permainan tradisional secara berkelanjutan.
- REFERENSI
Anggita, G. M. (2018). Eksistensi permainan tradisional sebagai warisan budaya bangsa. JOSSAE (Journal of Sport Science and Education), 3(2), 55--59.
Febriyanti, C., Prasetya, R., & Irawan, A. (2018). Etnomatematika pada permainan tradisional engklek dan gasing khas kebudayaan sunda. Barekeng: Jurnal Ilmu Matematika Dan Terapan, 12(1), 1--6.
