<=> y = – 3/4
Jadi, himpunan penyelesaian persamaan 5y + ¼ = 4y – ½ adalah {– 3/4}.
Hasil Dan Pembahasan
Metode yang digunakan adalah penelitian sederhana dengan mengambil sample penelitian dari lingkungan sekitar rumah yang merupakan siswa kelas 7 SMP. Penelitian dilakukan setelah pulang sekolah. Observasi dilakukan dengan memberi pertanyaan pada materi apa yang dianggap masih susah?. Kemudian yang menjadi kendala siswa belajar apa?. Dari beberapa pertanyaan tersebut menerapkan model pembelajaran kumon untuk dilakukan penelitian pada siswa tersebut. Langkah – langkah pembelajaran kumon dalam psenelitian tersebut menurut Lestari (2015) yaitu:
- Memberikan materi tentang persamaan linear satu variabel yang pada saat itu masih di anggap sulit dipahami
- Memberikan kesempatan siswa bertanya pada bagian mana dari materi yang belum jelas.
- Memberikan soal-soal yang telah disusun secara small step yaitu dengan memberikan 4 soal dari yang mudah hingga yang sukar.
- Siswa mengerjakan satu per satu soal dan langsung dikoreksi guru jika pada soal 1 siswa dapat menjawab dengan benar dapat dilanjut ke soal ke 2 dan selanjutnya, tetapi apabila  saat dikoreksi masih salah siswa diberi kesempatan memberbaiki jika masih salah siswa tersebut akan diberikan pemahaman kembali dalam pengerjaan soal.
Dengan penerapan model pembelajaran kumon tersebut siswa lebih percaya diri terhadap kemampuan yang dimiliki
Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian tersebut minat belajar siswa mengalami peningkatan. Dengan meningkatnya minat belajar siswa secara tidak langsung hasil belajar siswapun mengalami peningkatan yang dihasilkan dari penerapan model pembelajaran kumon yang disesuaikan dengan kemampuan siswa tersebut
Daftar Pustaka
Karyanti. 2017. Pengaruh Model Pembelajaran Kumon terhadap Pemahaman Matematis Ditinjau dari Gaya Kognitif Peserta Didik pada Mata Pelajaran Matematika Kelas VIII SMP Negeri Satu Atap 4 Pesawaran. Skripsi : UIN Raden Intan Lampung.
Lestari, Eka Karunia dan Yudhanegara, M.R. (2015). Penelitian Pendidikan Matematika (Panduan Praktis Menyusun Skripsi, Tesis, dan Karya Ilmiah dengan Pendekatan Kuantitatif dan Kualitatif dan Kombinasi Disertasi dengan Model Pembelajaran dan Kemampuan Matematis. Bandung: PT Refika Aditama.
Pengabean. 2017. Pengaruh Metode Belajar Kumon Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP Laks. Martadinata Medan. Jurnal Pedagoria, Vol. 8, No. 2.
