RPP Pupuh Pangkur Teks Serat Wulangreh Mapel Bahasa Jawa SMP Menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL)

3.3.  Mengapresiasi teks piwulang serat  Wulangreh pupuh Pangkur.

• Mendeteksi dan memisahkan kata-kata yang dianggap sulit yang terdapat dalam teks piwulang serat Wulangreh Pupuh Pangkur (C4).
• Membuat pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks piwulang serat Wulangreh Pupuh Pangkur (C6).

4.4.  Menyampaikan tanggapan tentang isi teks piwulang serat Wulangreh pupuh Pangkur.

• Menganalisis isi serat Wulangreh pupuh Pangkur (C4).
• Menelaah isi serat Wulangreh  pupuh Pangkur (C4).
• Menyimpulkan makna yg tersirat dalam isi teks piwulang serat wulangreh pupuh pangkur (C5).

C. Tujuan Pembelajaran

Pertemuan 1

• Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, diharapkan:

            1. Pesrta didik (A) mampu mendeteksi dan memisahkan kata-kata sulit dalam serat Wulangreh pupuh Pangkur (B) dengan baik (D) melalui arahan dari guru (C).

• 2. Peserta didik (A) mampu membuat pertanyaan-pertanyaan dalam Serat Wulangreh pupuh Pangkur (B) dengan benar (D) melalui diskusi kelompok (C).

Pertemuan 2

Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, diharapkan :

• 1. Peserta didik (A)  mampu menganalisis dan menelaah teks serat Wulangreh pupuh Pangkur (B) dengan baik (D) melalui diskusi kelompok dan tanya jawab (C).
• 2. Peserta didik (A) mampu menyimpulkan isi serat Wulangreh pupuh Pangkur (B) dengan benar (D) melalui penyajian didepan kelas (C).

D. Materi  Pembelajaran

• Fakta                       : Serat WulangrehPakubuwana IV
• Konsep                   : Teks piwulang serat Wulangreh Pupuh pangkur
• Prinsip                   : Isi teks teks piwulang serat Wulangreh pupuh Pangkur tentang tata krama

E. Metode Pembelajaran 

Metode            : Diskusi, Tanya Jawab, Penugasan

Model              :  Pembelajaran berbasis masalah (PBL)