KONEKSI ANTAR MATERI MODUL 1.4 (BUDAYA POSITIF )
Kesimpulan mengenai peran saya dalam menciptakan budaya positif disekolah dengan menerapkan konsep - konsep inti seperti disiplin positif,motivasi perilaku manusia (hukuman dan penghargaan ),posisi kontrol restitusi, keyakinan sekolah / kelas,segitiga restitusi dan keterkaitannya dengan materi sebelumnya yaitu Filosofi Pendidikan Nasional Ki Hajar Dewantara,Nilai dan Peran Guru Penggerak,Serta Visi Guru Penggerak yaitu sebagai guru yang baik harus memiliki kemampuan dalam mewujudkan budaya positif disekolah.Dan budaya positif dapat di jalankan dengan menerapkan konsep - konsep inti seperti disiplin positif,motivasi perilaku manusia, posisi kontrol restitusi, keyakinan sekolah/ kelas,segitiga restitus dalam menyelesaikan masalah.
Disiplin positifÂ
menurut Ki Hajar Dewantara dan Diane Gossen disiplin sebagai bentuk kontrol diri, yaitu belajar untuk kontrol diri agar dapat mencapai suatu tujuan mulia. Tujuan disiplin positif menanamkan motivasi untuk menjadi orang yang mereka inginkan dan menghargai diri sendiri dengan nilai - nilai yang mereka percaya.Dengan adanya motivasi akan membuat murid memiliki displin positif karena motivasi berprilaku internal bukan eksternal. Untuk itu sebagai guru harus memiliki kemampuan untuk menciptakan anak - anak yang memiliki disiplin diri sehingga mereka bisa berperilaku dengan mengacu pada nilai - nilai kebajikan universal dan memiliki motivasi intrinsik bukan ekstrinsik.
Motivasi perilaku manusia terbagi menjadi 3 ( Diane Gossen )
Untuk menghindari ketidaknyamanan atau hukuman, ini adalah motivasi tingkat terendah dari motivasi perilaku manusia.motivasi ini menghindari permasalahan yang mungkin muncul dan berpengaruh pada mereka secara fisik,psikologis, maupun tidak terpenuhinya kebutuhan mereka,bila mereka tidak melakukan tindakan tersebut.motivasi ini bersifat eksternal
Untuk mendapatkan imbalan atau penghargaan dari orang lain, motivasi ini di lakukan karena mereka ingin mendapatkan pujian dari orang lain, hadiah, pengakuan, atau imbalan.Motivasi ini bersifat eksternal.
Untuk menjadi orang yang mereka inginkan dan menghargai diri sendiri dengan nilai - nilai yang mereka percaya.motivasi ini mereka lakukan  karena ingin menjadi orang yang melakukan nilai -nilai yang mereka yakini.motivasi ini akan membuat seseorang memiliki disiplin positif  karena prilakunya bersifat internal.
 Untuk itu sebagai guru hindari pemberian hukuman dan pemberian penghargaan yang berlebihan agar meminimalisir motivasi eksternal dalam diri murid.
Posisi kontrol seorang guru terdiri dari penghukum, pembuat merasa bersalah, teman, pemantau dan manajer. Diantara kelima kontrol tersebut sebaiknya guru sebagai manajer. Dimana guru berbuat sesuatu bersama murid untuk mempertanggungjawabkan perilakunya, mendukung murid agar dapat menemukan solusi atas permasalaahannya sendiri. Guru sebagai manajer dapat membentuk murid yang memiliki pribadi yang mandiri, merdeka, dan bertanggungjawab atas segala sikapnya, yang pada akhirnya dapat menciptakan lingkungan yang positif, nyaman, dan aman.
Keyakinan kelas
