3. Pinjamlah 1 puluhan menjadi 10 buah satuan
4. Geserlah angka 1 yang dipinjam ke sebelah angka satuan yang akan dikurangkan
5. lakukan pengurangan pada kolom satuan
6. Gantilah (kurangkan)angka pada kolom puluhan yang tadi telah dipinjamÂ
Contoh langkah-langkah kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe berkirim salam dan soal dengan bantuan media papan pengurangan di kelas II Sekolah Dasar:
a. Kegiatan pendahuluan
1.Guru mengawali pembelajaran dengan mengajak peserta didik melakukan do'a sebelum belajar (salah seorang peserta didik memimpin do'a)
2.Guru mengecek kehadiran peserta didik dan meminta peserta didik untuk mempersiapkan perlengkapan dan peralatan yang diperlukan.
3.Guru mengajak peserta didik melakukan ice breaking yaitu tepuk aku bisa dan tepuk fokus
4.Guru mengajak peserta didik mengingat kembali materi pelajaran sebelumnya yaitu pengurangan bersusun pendek
5.Guru menyampaikan topik pembelajaran dan cara belajar yang akan ditempuh pada pertemuan hari ini
6.Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai pada pertemuan hari ini
7.Guru memberikan pertanyaan pemantik dan memberika motivasi dengan cara menyampaikan manfaat mempelajari materi pengurangan dalam kehidupan sehari-hari, contohnya sangat berguna untuk menghitung keuangan saat jajan.
b. Kegiatan Inti
1.Guru membagi peserta didik ke dalam 3 kelompok heterogen, masing-masing kelompok beranggotakan 4-5 orang.
2.Guru menjelaskan tugas kelompok
3.Guru menjelaskan rubrik penilaian kinerja kelompok
4.Guru membagikan media papan pengurangan, bahan ajar dan LKPD berbentuk print out ppt canva  terkait materi pengurangan serta
5.Dengan bimbingan guru masing-masing kelompok berdiskusi dan diberi tugas menuliskan 2 buah soal terkait materi pengurangan yang akan dikirimkan ke kelompok lain.
6.Masing-masing kelompok menyampaikan salam (yel-yel) yang telah dibuat sebelumnya sebagai identitas kelompok
7.Setiap kelompok mengirimkan salah satu anggota kelompoknya untuk menyampaikan soal kepada kelompok lain sesuai dengan perintah dari guru (agar lebih menarik guru menginstruksikan perwakilan kelompok membentuk kertas soal menjadi bentuk pesawat lalu kertas tersebut dikirim ke kelompok lain)
8.Setiap kelompok berdiskusi untuk mengerjakan kiriman soal dari kelompok lain dengan bantuan media papan pengurangan
9.Setelah selesai, jawaban masing-masing kelompok dicocokkan dengan jawaban kelompok yang membuat soal.
10.Guru mengevaluasi hasil diskusi peserta didik dalam membuat dan menjawab soal.
11.Guru memberikan penghargaan kepada kelompok terbaik
12.Guru memberikan soal sumatif
c. Kegiatan Penutup
 1.Guru bersama-sama dengan peserta didik menyimpulkan materi pelajaran
2.Refleksi dengan peserta didik terkait manfaat proses pembelajaran   yang telah dilakukan (Mengkomunikasikan)
3.Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil laporan
4.Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuann selanjutnya
5.Siswa diberi nasihat untuk melaksanakan sholat lima waktu, kemudian guru memberi salamÂ
