Kesimpulan
Penerapan metode MTW dalam pembelajaran sejarah di sekolah dasar dapat menjadi solusi yang efektif untuk meningkatkan pemahaman dan minat siswa terhadap mata pelajaran ini.
Dengan pendekatan yang lebih aktif dan menyenangkan, sejarah tidak lagi menjadi pelajaran yang membosankan dan hanya mengandalkan hafalan, melainkan sebuah pengalaman yang menghubungkan siswa dengan peristiwa dan tokoh-tokoh sejarah secara lebih mendalam.
Seperti yang diungkapkan oleh Vygotsky (1978), pembelajaran yang melibatkan interaksi sosial dan pengalaman langsung akan lebih efektif dalam membentuk pemahaman yang bermakna dan mengembangkan keterampilan berpikir kritis siswa.
Dengan demikian, penggunaan MTW dalam pembelajaran sejarah diharapkan dapat mengubah cara pandang siswa terhadap sejarah, menjadikannya lebih hidup, relevan, dan menarik.
Pembelajaran sejarah akan menjadi pengetahuan yang tidak hanya dihafal, tetapi dipahami dan dihargai sebagai bagian dari kehidupan mereka.
Baca konten-konten menarik Kompasiana langsung dari smartphone kamu. Follow channel WhatsApp Kompasiana sekarang di sini: https://whatsapp.com/channel/0029VaYjYaL4Spk7WflFYJ2H
