Menurut Maslow, kegagalan untuk memenuhi kebutuhan hierarki dapat membuat individu berada pada kondisi yang tidak memuaskan hingga berujung pada munculnya berbagai hambatan dan gangguan.
2.Carl Rogers
Menurut Rogers, seseorang yang sehat adalah seseorang yang mampu melakukan aktualisasi atas dirinya. Rogers berpendapat, masa lalu memang memberikan pengaruh pada masa sekarang, namun hal yang dapat dilakukan adalah fokus pada keadaan saat ini dan hari ini.
Setiap individu yang mampu mengembangkan dan memaksimalkan potensi yang ada pada dirinya adalah bentuk dari aktualisasi diri. Rogers juga mengembangkan perihal konsep diri ideal ( ideal self) dan konsep diri sebenarnya ( real self) , yang terkadang menjadi salah satu kesulitan bagi individu untuk mencapai aktualisasi atas dirinya.
Hal ini dijelaskan dengan terjadinya kongruensi atau kondisi di mana konsep diri ideal dan diri sebenarnya dapat menjadi konsep diri yang utuh dan terintegrasi. Sedang incongruence adalah situasi terjadinya ketidaksesuaian antara konsep diri ideal dan diri sebenarnya yang dapat memicu terjadinya hambatan pada diri individu tersebut.Dalam pelaksanaan sesi konseling ataupun psikoterapi, Carl Rogers mengembangkan terapi berpusat pada klien yang mana konselor akan menempatkan fokus pada klien dan menempatkan diri pada posisi yang setara dengan klien. Konselor mendorong klien untuk menerima dirinya seutuhnya atau tanpa syarat ( unconditional Positive Regard) untuk menjadi diri yang otentik ( asli). Konselor humanistik umumnya melakukan pendekatan non-patologis dan fokus pada pertumbuhan diri dari individu sehingga tercapainya kepuasan dalam kehidupan.
Penerapan Aliran Psikologi Humanistik dalam Pendidikan
Berikut penerapan aliran psikologi dalam dunia pendidikan.
1. Fokus pada Pertumbuhan Pribadi
Dalam pendidikan yang menerapkan aliran psikologi humanistik, guru lebih mementingkan pertumbuhan pribadi dan pengembangan diri siswa. Guru lebih condong membantu siswa untuk mengenali potensi mereka dan mencapai aktualisasi diri.
2. Pembelajaran yang Aktif
Pendekatan humanistik mendorong pembelajaran yang aktif. Guru memberikan siswa kebebasan untuk mengeksplorasi dan mengejar minat mereka sendiri dalam pembelajaran.
