Tingkatkan Ketajaman Berpikir Anak Melalui SPPKB

Tahapan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berpikir

Ada 6 tahapan yang terdapat dalam SPPKB, yaitu sebgai berikut.

1. Tahap orientasi, tahapan ini dilakukan dengan: (a) Penjelasan tujuan yang harus dicapai oleh peserta didik, baik itu penjelasan yang berasal dari penguasaan materi maupun proses pembelajaran, dan (b) Proses pembelajaran yang harus dilakukan oleh peserta didik.
2. Tahap pelacakan, pada tahap ini siswa akan memasuki proses penjajakan yang bertujuan untuk mengatahui sejauh mana pengalaman dan kemampuan dasar peserta didik yang sesuai dengan pokok permasalahan yang sedang dibahas.
3. Tahap konfrontasi, pada tahap ini akan disajikan permasalahan yang harus dipecahkan sesuai dengan tingkat kemampuan dan pengalaman masing-masing peserta didik. Pada tahap ini pula guru harus mengembangkan dialog untuk memberikan pemahaman mengenai permasalahan yang harus dipecahkan kepada peserta didik. Ha ini tentunya sangat penting karena pemahaman terhadap permasalahan akan mendorong peserta didik untuk berpikir.
4. Tahap inkuiri, memasuki tahapan ini peserta didik akan diajak untuk memecahkan permasalahan yang diahadapi. Maka dari itu anak diberikan ruang dan kesempatan oleh guru untuk mengembangkan gagasannya.
5. Tahap akomodasi, pada tahap ini akan terjadi pembentukan pengetahuan baru melalui proses penyimpulan. Melalui dialog siswa akan dibimbing agar dapat memberikan kesimpulan terhadap apa yang telah mereka temukan dan pahami berdasarkan materi yang telah dipelajari.
6. Tahap transfer, tahapan ini memuat tentang penyajian permasalahan baru yang sama dengan masalah yang disajikan. Disini guru dapat memberikan tugas kepada peserta didik yang sesuai dengan topik pembahasan.

Referensi:

https://singopadon.wordpress.com/2012/06/02/strategi-pembelajaran-peningkatan-kemampuan-berpikir-sppkb/

https://fatkhan.web.id/model-pembelajaran-peningkatan-kemampuan-berfikir/

https://pgmismester3.blogspot.com/2016/02/pengertian-model-pembelajaransppkb.html