Respon yang diberikan pun tentunya sangat konsisten sehingga temperamen anak akan lebih mudah dikendalikan. Namun, berdasarkan penelitian Verron dan Teglasi (dalam Kusramadhanty, 2019) menjelaskan bahwa jika anak merasa kesusahan untuk menunjukkan kesulitannya dalam mengendalikan amarah, maka anak tersebut memiliki karakteristik temperamen. Jika tidak bisa dikendalikan maka dapat menghambat pemahaman emosi anak dan dapat menjadi dampak buruk sehingga interaksi soial anak juga akan ikut terpengaruh.
Apabila anak memiliki temperamen dan pengendalian diri rendah maka dapat dikatakan bahwa permasalahan emosi mereka belum terlalu matang. Anak dengan temperamen yang emosional, kompetensi sosialnya cenderung rendah sedangkan mereka memiliki masalah sosial yang tinggi.
Maka dari itu, peranan orang tua disini sangat berpengruh terhadap kestabilan emosi anak. Hal yang perlu diperhatikan orang tua untuk mengerti temperamen anak yaitu dengan memberikan pengasuhan yang baik dan benar, agar anak memiliki kepribadian yang positif disetiap rentang usianya.
Dalam hal ini dapat disimpulkan bahwa keluarga merupakan lingkungan yang sering berinteraksi langsung dengan anak. Interaksi dalam keluarga ini pula yang dapat menjadi bagian penting dalam pembentukan dasar kepribadian seorang anak. Anak akan menyerap apa yang dilihatnya dari lingkungan keluarga seperti perilaku, tutur kata dan reaksinya terhadap lingkungan. Tugas orang tua yaitu memberikan pengasuhan yang berkualitas terhadap anak-anaknya agar mereka mencapai perkembangan yang optimal.
Bahkan dengan proses pengasuhan inilah anak akan melakukan penyesuaian antara temperamen dan sifat anak dengan orang tuanya. Temperamen berperan sebagai karakteristik anak, sedangkan gaya pengasuhan yang diterima anak merupakan karakteristik lingkungan. Berdasarkan teori kepribadian, temperamen merupakan penggambaran perilaku individu berupa respon berdasarkan emosi yang dirasakannya. Temperamen juga didefinisakan sebagai respon terhadap emosi, kualitas suasana hati, kecepatan dan kekuatan bereaksi serta faktor keturunan yang kemungkinan berpengaruh.
Sumber:
Kusramadhanty, M. (2019). Temperamen dan praktik pengasuhan orang tua menentukan perkembangan sosial emosi anak usia prasekolah. Persona:Jurnal Psikologi Indonesia, 8(2), 258--277. https://doi.org/10.30996/persona.v8i2.2794
Sukatin, S., Chofifah, N., Turiyana, T., Paradise, M. R., Azkia, M., & Ummah, S. N. (2020). Analisis Perkembangan Emosi Anak Usia Dini. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 5(2), 77--90. https://doi.org/10.14421/jga.2020.52-05
