Dehumanisasi dalam Digitalisasi Pendidikan

Sarana Memanusiakan Manusia

Manusia adalah makhluk yang penuh dengan eksistensi dan melalui eksistensi  mereka hidup. Paulo Friere merupakan tokoh yang mencoba memperjuangkan kebebasan dan eksistensi manusia. Dehumanisasi pendidikan yang terjadi pada zaman  ini sangatlah memiliki korelasi dengan dehumanisasi pendidikan yang disampaikan  Paulo Friere yaitu pendidikan yang tidak menjadikan pihak terdidik maupun pendidik sebagai manusia. Peran tetap ada, tetapi peralihan peran dari subjek menuju objek pasif menjadi hal penyimpangan terbesar karena mengubah tata martabat manusia.

Pendidikan perlu memperhatikan realitas dan ditanggapi secara generatif. Melalui pendidikan generatif, sistem pendidikan menjadi sistem yang audiensi atau mendengarkan secara terbuka termasuk terhadap kritik dan belajar satu sama lain. Dengan pendidikan generatif melatih kepekaan akan konteks zaman serta lingkungan yang ada dan menjadi kesadaran tiap pribadi. Tiap pribadi pun akhirnya mampu menemukan eksistensinya masing - masing dalam realitas yang membuatnya hidup.

Solusinya yaitu dengan melatih keterbukaan melalui kasus aktual yang diangkat dalam kurikulum maupun materi pendidikan. Studi kasus sebagai fokus atau jembatan untuk berdiskresi dan saling dengar antar tenaga pendidik dan terdidik. Dr. Erich Fromm mengungkapkan bahwa pendidikan yakni sarana untuk memanusiakan manusia, memberdayakan dan mencerahkan manusia. membentuk manusia sedemikian rupa sehingga menjadi entitas yang tidak cepat diserap industri.

Referensi

https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/jaqfi/article/view/4247/2489, 
https://www.merdeka.com/peristiwa/infografis-data-mengejutkan-kasus-bunuh-diri-anak-
104087-mvk.html,
Collins, Denis. 2011 Paulo Freire : Kehidupan, Karya & Pemikirannya. Terjemahan
Heyneardhi dan Anastasia P. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
Suharyo, Ignatius. 2009. the Catholic Way. Yogyakarta. Percetakan Kanisius.