Pembelajaran berbasis teknologi: mempersiapkan generasi masa depan

Pendidikan merupakan bagian dari usaha sadar dan sistematis untuk mencapai taraf hidup atau

kemajuan yang lebih baik. Mahasiswa S1 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)

Universitas Pelita Bangsa.

Sebagai pelaku pendidikan tentu tidak asing dengan pembelajaran berbasis teknologi. Pada semester

satu ini, mahasiswa S1 PGSD mendapat mata kuliah Bahasa Indonesia yang diampu oleh Zahra Maulidinah, M.Pd. memberikan tugas kepada mahasiswa untuk membuat artikel atau opini terhadap

pendidikan sekarang ini.

Di era digital ini, teknologi telah menjadi bagian tak terpisahkan dari kehidupan sehari-hari. Dalam

dunia pendidikan, penggunaan teknologi tidak hanya membantu dalam proses belajar mengajar, tetapi

juga mempersiapkan siswa untuk menghadapi tantangan masa depan. Materi pembelajaran berbasis

teknologi bertujuan untuk mengembangkan keterampilan yang diperlukan agar siswa siap bersaing di dunia kerja yang terus berkembang.

Ellis dan Goodyear (2010) menyatakan bahwa instruktur yang memiliki pemahaman tentang

bagaimana siswa belajar lebih mampu membuat pilihan berdasarkan informasi sehubungan dengan

jenis teknologi yang akan digunakan dan integrasinya ke dalam kurikulum.

Kebutuhan untuk mengadopsi teori belajar untuk desain pedagogis yang baik dijabarkan lebih lanjut

oleh Mayes dan de Freitas (2013) yang mengemukakan bahwa perlu adanya pedoman tentang

bagaimana menilai apakah proses belajar dan mengajar akan benar-benar mencapai hasil belajar yang

diinginkan. Mereka menunjukkan bahwa hasil yang diinginkan pertama-tama harus didefinisikan, diikuti oleh pedagogi yang dipandu oleh teori belajar dan asumsi yang mendasarinya dalam pemilihan

kegiatan yang memungkinkan siswa mencapai hasil belajar.

Model pembelajaran berbasis teknologi adalah pendekatan dalam pendidikan yang memanfaatkan

berbagai perangkat dan platform digital untuk mendukung proses belajar-mengajar. Model ini

mencakup penggunaan alat-alat seperti komputer, tablet, aplikasi pendidikan, internet, dan perangkat

lunak khusus yang dirancang untuk memfasilitasi pembelajaran.

Tujuan utamanya adalah untuk membuat pembelajaran lebih interaktif, efektif, dan mudah diakses

oleh semua siswa, terlepas dari lokasi geografis mereka. Dengan model ini, siswa dapat mengakses

materi pelajaran, mengikuti kelas virtual, berpartisipasi dalam diskusi online, dan mengerjakan tugas

melalui platform digital. Pembelajaran berbasis teknologi juga memungkinkan pengajaran yang lebih

adaptif, dimana materi dapat disesuaikan dengan kebutuhan dan kemampuan masing-masing siswa,

sehingga dapat meningkatkan hasil belajar secara signifikan.

Pemanfaatan Teknologi dalam Pembelajaran

Integrasi Alat Digital : Memanfaatkan alat-alat digital seperti komputer, tablet, dan perangkat

lunak pembelajaran untuk meningkatkan interaksi dan keterlibatan siswa dalam proses

belajar.

Learning Management System (LMS) : Penggunaan platform seperti Google Classroom,

Microsoft Teams, atau Moodle untuk mengorganisir materi pembelajaran, tugas, dan

komunikasi antara guru dan siswa.

Pengembangan Keterampilan Abad 21

Literasi Digital : Mengajarkan siswa tentang penggunaan teknologi yang bijak dan etis,

termasuk keamanan online dan privasi digital.

Berpikir Kritis dan Pemecahan Masalah : Menggunakan teknologi untuk memecahkan

masalah kompleks dan mengembangkan keterampilan berpikir kritis melalui simulasi,

permainan edukatif, dan proyek berbasis masalah.

Pembelajaran Interaktif dan Kolaboratif

Alat Kolaborasi Online : Memanfaatkan alat kolaborasi seperti Google Docs, Padlet, dan

Jamboard untuk mendorong kerja sama dan komunikasi antar siswa dalam proyek dan tugas

kelompok.

Forum Diskusi : Membuat forum diskusi online untuk memungkinkan siswa berbagi ide,

bertanya, dan berdiskusi tentang materi pelajaran secara lebih interaktif.Pembelajaran yang Dipersonalisasi

Konten Adaptif : Menggunakan perangkat lunak adaptif yang menyesuaikan konten

pembelajaran berdasarkan kemampuan dan kebutuhan masing-masing siswa,.

Analisis Data Pembelajaran : Memanfaatkan data analitik untuk memahami kemajuan siswa

dan menyesuaikan instruksi serta dukungan yang diperlukan.

Pembelajaran Berbasis Proyek (PBL)

Proyek Digital : Mengintegrasikan proyek berbasis teknologi di mana siswa dapat membuat

video, blog, atau presentasi digital yang terkait dengan topik pelajaran.

Penyelesaian Masalah Nyata : Mendorong siswa untuk menyelesaikan masalah nyata

menggunakan teknologi, seperti proyek lingkungan atau inovasi sosial.

Kesimpulan dan Saran dari Penulis

Dengan mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran, kita dapat mempersiapkan generasi masa depan untuk menghadapi tantangan dunia yang terus berubah. Teknologi tidak hanya meningkatkan efektivitas efektivitas dan efisiensi pembelajaran, tetapi juga membantu siswa mengembangkan keterampilan yang diperlukan untuk sukses di masa depan.Perkembangan teknologi yang semakin masif perlu diimbangi dengan pengetahuan juga, seperti pengunaan laptop pada pembelajaran atau aplikasi lainnya. Oleh karena itu, pentingnya penggunakan teknologi dalam pendidikan secara merata. Budaya saling berbagi dan saling belajar ini sangat dibutuhkan para guru sebagai pendidik demi kemajuan dunia pendidikan.

(Kesta Putri Mandela/PGSD/ 24C2

DAFTAR PUSTAKA 

Aka, Kukuh Andri. (2017). Pemanfaatan Teknologi Informasi Dan Komunikasi (TIK) Sebagai 

Wujud Inovasi Sumber Belajar Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran 

Sekolah Dasar, 1(2): 28-37 

Cecep Kustandi: (2020) Pengembangan Media Pembelajaran, Jakarta: Kencana 

Munir: (2010) Kurikulum Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi, Bandung : Penerbit 

Alfabeta A 2024).