Pengembangan Model Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Melalui Food Bank

5.    Setelah penentuan topik masalah setiap kelompok mendapatkan pertanyaan penuntun (guiding question) "Mengapa mereka miskin" untuk diinvestigasi.

6.    Setiap anggota kelompok diminta untuk membaca artikel "Turning Hobbies into Income" untuk menjawab pertanyaan penuntun guna melakukan investigasi di lapangan (dunia nyata).     

7.    Setiap notulis dari masing-masing kelompok diminta untuk menyusun jadwal mingguan kegiatan dan menulis/mendokumentasikan data hasil observasi, interview dari warga masyarakat dengan kategori miskin.

8.    Proses monitoring kegiatan proyek mingguan masing-masing kelompok dilakukan melalui ketua masing-masing kelompok 15 menit terakhir pada setiap perkuliahan.

9.    Melakukan evaluasi terhadap hasil kegiatan kolaboratif proyek dari masing-masing kelompok (pengumpulan dan pengepakan donasi bahan makanan/sembako dari individu atau perusahaan)

10. Ketua umum/kelas menentukan jadwal unjuk kerja (show case) dengan menyerahkan  donasi kepada dua warga tidak mampu secara simbolik.

11. Setelah unjuk kerja (show case) masing-masing kelompok mendonasikan bahan makanan/sembako ke warga masyarakat kurang mampu.

12. Masing-masing kelompok mengumpulkan portofolio kegiatan proyek.

Langkah-langkah Operasional Model Project-Based Learning melalui Food Bank

Dokpri

Berikut ini beberapa dokumentasi dari kegiatan Food Bank yang dilaksanakan pada setiap semester:

Dokpri