Langkah yang harus guru lakukan adalah membagi anak didik ke dalam kelompok dan mengharuskan mereka bekerja sama untuk menjawab soal dan tugas dari guru. Itulah mengapa perlunya adanya dibentuk kelompok menjadi lebih penting di dalam kelas virtual. Kerja kelompok memungkinkan anak didik untuk mendalami materi-materi yang diajarkan secara daring. Guru harus menentukan pembagian anggota masing-masing kelompok, dan ini bertahan hingga akhir materi.
4. Menjaga kebutuhan pembelajaran daring
Menjaga semangat anak didik agar tetap terlibat dalam kelas virtual lebih menantang karena hambatan yang umumnya diperoleh dalam suasana daring (Online). Mengetahui ketika siswa terlihat ada hambatan, terganggu atau bingung, dan kapan waktunya harus mulai pembelajaran.Â
Dengan menjaga kebutuhan pembelajaran daring (Online) dan layanan daring (Online) yang tersedia secara efektif, guru dapat menyampaikan pelajaran yang menarik dan menciptakan suasana interaksi yang hangat antara guru dan anak didik.
Oleh karena itu, guru harus mendorong untuk senantiasa memperluas wawasan mereka terkait berbagai metode pembelajaran daring (Online). Meskipun akan membutuhkan banyak waktu dan tenaga, serta media, hal ini merupakan Kebutuhan yang penting untuk dipenuhi karena sebagai syarat mutlak mengikuti pembelajaran daring (Online).
Nah. 4 hal tersebut yang perlu dipahami dan diperdalam dalam menjalankan kelas secara daring (Online) Karena perlunya penyesuaian yang tepat supaya kelas berjalan dengan lancar dan sesuai keinginan guru. Bisa saja ke depan progam seperti ini akan diterapkan di era modern ini seiring berjalannya waktu, tetapi pemerintah mesti memahami kondisi dan keadaan lingkungan daerah supaya anak didik tetap mendapat suply ilmu dari guru, tanpa ilmu pendidikan tidak akan maju.
Baca konten-konten menarik Kompasiana langsung dari smartphone kamu. Follow channel WhatsApp Kompasiana sekarang di sini: https://whatsapp.com/channel/0029VaYjYaL4Spk7WflFYJ2H
