Koneksi Antarmateri Modul 3.3 pada Pendidikan Guru Penggerak Angkatan 10

C. Membuat Keterhubungan 

Keterkaitan modul 3.3 dengan modul sebelumnya diantaranya adalah sebagai berikut

1.  Koneksi Modul 3.3 dengan Modul 1.1 Filosofi Ki Hajar Dewantara

Filosofi pendidikan Ki Hajar Dewantara yang menekankan pada konsep "Ing Ngarso Sung Tulodo, Ing Madyo Mangun Karso, Tut Wuri Handayani" memberikan landasan yang kuat untuk memahami pentingnya melibatkan murid dalam proses pembelajaran. 

Pengalaman saya sebelumnya dalam menerapkan konsep modul 1.1  memberikan dasar untuk memahami bagaimana kepemimpinan murid (student agency) dapat diintegrasikan dalam pengelolaan program di sekolah. 

Ke depannya, saya berusaha  untuk menerapkan prinsip-prinsip kepemimpinan murid yang dipelajari dari Modul 3.3 dengan berlandaskan pada filosofi pendidikan Ki Hajar Dewantara, dengan menyusun program-program yang lebih berdampak positif dan sesuai dengan kebutuhan murid.

2. Koneksi Modul 3.3 dengan Modul 1.2 Nilai dan Peran Guru Penggerak

Seorang guru penggerak harus mandiri, reflektif, kolaboratif, inovatif serta berpihak pada murid untuk mewujudkan Profil Pelajar Pancasila dan Merdeka belajar. Pemahaman ini memberikan wawasan tentang pentingnya peran guru sebagai penggerak dalam menciptakan lingkungan belajar yang efektif,  guru tidak hanya berfungsi sebagai penyampai materi, tetapi juga sebagai fasilitator yang mendorong murid untuk terlibat aktif dalam proses pembelajaran.  

Pemahaman akan Nilai dan peran sebgai guru penggarak menjadi acuan dalam menerapkan student agency atau kepemimpinan murid yang dipelajari dari Modul 3.3 dengan menciptakan program-program yang memberdayakan mereka untuk mendengarkan suara, pilihan dan kepemilikan murid.

Koneksi Modul 3.3 dengan Modul 1.3  Visi Guru Penggerak

Visi seorang guru dapat mempengaruhi keberhasilan sebuah program. sehingga dalam menyusun program  yang berdampak positif pada murid membutuhkan  visi yang jelas dan kuat.Ke depan, saya akan  menerapkan visi guru penggerak yang berfokus pada pemberdayaan murid dan  memastikan bahwa program yang saya kelola berdampak positif pada murid, dengan melibatkan mereka secara aktif dalam proses pembelajaran.