Koneksi Antarmateri Modul 3.3 pada Pendidikan Guru Penggerak Angkatan 10

Belajar menganalisis tujuh lingkungan belajar yang dapat digunakan dalam menyusun program kegiatan yang berdampak positif bagi murid serta dimensi Profil Pelajar Pancasila. Modul ini menekankan pentingnya menciptakan lingkungan belajar yang menumbuhkembangkan kepemimpinan murid (student agency), dengan melibatkan murid dalam setiap program, baik intrakurikuler, kokurikuler, maupun ekstrakurikuler. 

Ketika murid diberikan kesempatan untuk menjadi pemimpin dalam proses pembelajaran, hubungan antara guru dan murid bertransformasi menjadi kemitraan, di mana murid memiliki suara (voice), pilihan (choice), dan kepemilikan (ownership) atas pembelajaran mereka. Dengan demikian, diharapkan murid dapat mengarahkan pembelajaran mereka sendiri dan menjadi pembelajar sepanjang hayat.

Emosi-emosi yang dirasakan terkait pengalaman belajar, pengalaman belajar pada modul 3.3 memberikan perasaan senang dan positif. Rasa senang muncul dari pengetahuan baru yang diperoleh, menyusun sebuah program untuk terus meningkatkan kualitas pengajaran. 

Tantangan untuk merancang program yang melibatkan murid  dengan mempertimbangkan pendapat (voice), pilihan (choice) dan kepemilikan (ownership).dengan memanfaatkan sumber daya yang ada di sekolah.  

Hal hal yang  sudah baik berkaitan dengan keterlibatan saya dalam proses belajar.  Pada Rukol kelompok kami menyusun program kokurikuler  yang melibatkan suara (voice), pilihan ( choice) dan kepemilikan (ownwership), program ini kami namakan Friday English Zone ( FrEnZ). 

Sebuah  program ko-kurikuler yang memiliki tujuan untuk mengembangkan sikap dan rasa percaya diri murid dalam berinteraksi dengan menggunakan bahasa inggris di area tertentu di sekolah pada hari jum'at. 

Saya sangat tertarik dengan program ini, sehingga pada Demonstrasi Konstektual saya tetap memilih dan  mematangkan proyek Friday English Zone  ( FrEnZ) dengan menyusunnya lewat alur BAGJA,  Saya merencanakan proyek ini menjadi salah satu proyek yang bisa diterapkan dan menjadi bagian dari struktur  pembelajaran di SMP Negeri  1 Sebatik Barat. 

Hal  yang perlu diperbaiki terkait dengan keterlibatan saya dalam proses belajar adalah : Saya harus  lebih baik dalam memanegen waktu untuk Menyusun dan melaksanakan program-program yang dirancang, agar semua kegiatan dapat terlaksana sesuai dengan harapan. 

Saya perluh mencari cara yang lebih efektif untuk melibatkan semua murid, terutama mereka yang cenderung pasif dalam pembelajaran. Selanjutnya adalah melakukan  refleksi setelah setiap kegiatan untuk mengevaluasi apa yang berhasil dan apa yang perlu ditingkatkan.Keterkaitan terhadap Kompetensi dan Kematangan Diri Pribadi 

Pengalaman belajar pada modul 3.3 ini  sangat berkaitan dengan kompetensi dan kematangan diri saya sebagai pendidik. Dengan memahami pentingnya pelibatan murid,  dengan mempertimbangkan suara ( Voice), pilihan ( Choice) dan kepemilikan ( ownership) murid saya merasa lebih termotivasi untuk mengambil peran sebagai pemimpin dalam proses pembelajaran. 

Saya menyadari bahwa untuk menciptakan lingkungan belajar yang efektif, saya perlu terus mengembangkan keterampilan komunikasi dan kolaborasi, serta meningkatkan kemampuan saya dalam merancang program yang sesuai dengan kebutuhan siswa.