Saran yang dapat saya berikan adalah pemerintah hendaknya harus memperhatikan sekolah-sekolah pada daerah yang masih tertinggal. Pemerintah setidaknya dapat memfasilitasi sekolah-sekolah dan memfasilitasi akses internet agar peserta didik  yang tinggal di desa atau daerah tertinggal dapat efektif dalam mengikuti pembelajaran jarak jauh. Dengan begitu juga, generasi bangsa tidak gagap teknologi (GAPTEK) dan dapat memanfaatkan teknologi dalam mengembangkan kreativitasnya.
Referensi
Buku :
Hidayat, R. 2011. Pengantar Sosiologi Kurikulum. Jakarta : Rajawali Pers.
Sunarto, K. 1993. Pengantar Sosiologi. Jakarta : Lembaga Penerbit Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia (LPFE).
Santoso, D; Santosa A. 2020. Covid-19 Dalam Ragam Perspektif. Yogyakarta : MBrigde Press.
Jurnal :
Arifa, F. 2020. Tantangan Pelaksanaan Kebijakan Belajar Dari Rumah Dalam Masa Darurat Covid-19. Jurnal Info Singkat, Vol XII, No.7.
Jusuf, R; Maaku, A. 2020. Kurikulum Darurat Covid-19 di Kota Kotamobagu; Fenomena dan Realita Guru Madrasah. Jurnal Ilmiah Iqra, Vol 14, No.2.
Artikel :
_____. 2020. Apa Itu Kurikulum Darurat. Wartaekonomi.co.id : https://www.google.com/amp/s/amp.wartaekonomi.co.id/berita299060/apa-itu-kurikulum-darurat. Diakses tanggal 3 Juli 2021
