"Di ruangan ini, pada bagian selatan kalian bisa membaca buku yang ditulis dari penulis asal Gunungkidul," terang Petugas Perpustakaan.
Terdengar celetukan dari peserta didik,"Lha bukunya Bu Jora ada nggak?"
Saya dan guru pendamping lainnya hanya memberikan keterangan kalau saya belum menyerahkan buku ke Perpustakaan Daerah Gunungkidul.
"Kalau mau baca bukunya Bu Jora ya di sekolah dulu ya!" ucap saya sambil tersenyum.
Kembali ke aktivitas para peserta didik yang luar biasa dan mungkin membuat kewalahan petugas perpustakaan maka berulang kali guru yang mendampingi para peserta didik harus mengingatkan agar mereka tertib. Memasuki ruangan baca, ruangan akses internet dan sebagainya harus antre dan jalan pelan.
Selain diajak mengenal ruangan dan koleksi-koleksi yang ada di perpustakaan, kegiatan kunjungan ini juga diisi dengan berbagai kegiatan di mana para peserta didik diberi pertanyaan dan akan mendapatkan hadiah dari Perpustakaan Daerah. Mulai dari membaca buku, menceritakan ulang isi buku, mengenalkan Indonesia dengan media peta dunia dan peserta didik ditanya, di mana letaknya. Mereka diminta untuk menunjukkan negara Indonesia pada peta tersebut. Kegiatan ini cukup seru dan menantang pengetahuan para peserta didik. Ya, kemampuan literasi mereka diuji dalam kegiatan ini. Apalagi saat ada sesi Read Aloud. Read Aloud ini para peserta didik diajak untuk membaca nyaring dengan memerhatikan buku yang ditayangkan melalui layar proyektor. Pada kesempatan ini, buku yang dibacakan secara nyaring adalah Kalung Istimewa.
Buku Kalung Istimewa ini merupakan karya dari Fiqih Nindya. Sementara Ilustratornya ialah Diani Apsari. Para peserta didik menyimak dan sesekali menimpali saat pembaca nyaring sedang membacakan buku tersebut.
Dalam sesi Read Aloud ini beberapa peserta didik berhasil menaklukkan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan isi buku Kalung Istimewa tersebut. Mulai dari pengertian ilustrator, menceritakan jalannya tokoh Koni dalam cerita Kalung Istimewa dari jatuh di jalan hingga dibuat kalung istimewa oleh Olin.Â