Dalam pembelajaran, peserta didik sulit dikondisikan. Mereka lebih sering memiliki keinginan untuk bermain. Daya konsentrasi rendah. Ketika peserta didik menyimak penjelasan guru, terkadang ada peserta didik lain yang mengganggu atau mengajak ngobrol.
Sedangkan guru terkadang merasa kewalahan menghadapi karakter peserta didik yang sulit dikondisikan. Sarana prasarana yang dipergunakan untuk proses pembelajaran masih sangat terbatas. Bahkan buku pegangan siswa terbatas dan menyulitkan proses pembelajaran.
Pada lingkungan satuan pendidikan, terbatas untuk melakukan pembelajaran di luar kelas. Meski lokasi sekolah dekat dengan kantor Kalurahan, ataupun lapangan desa. Peserta didik lebih banyak belajar di sekolah daripada di rumah atau lingkungan.
3. Hal baik apa yang telah dilakukan satuan pendidikan berdasarkan Rapor Pendidikan yang telah dilihat?
Hal baik yang telah dilakukan satuan pendidikan berdasarkan Rapor Pendidikan antara lain:
Kemampuan Literasi
Untuk lebih meningkatkan kemampuan literasi, sekolah mengadakan sosialisasi literasi yang dilakukan oleh seorang guru. Guru tersebut sebelumnya telah mengikuti Workshop Literasi yang diselenggarakan oleh Dinas Pendidikan Kabupaten Gunungkidul. Guru tersebut mengimbaskan ilmu yang diperoleh untuk meningkatkan literasi siswa, yaitu dengan teks multimodal. Di antara pelaksanaannya dengan praktik Read Aloud.
Kemampuan Numerasi
Untuk meningkatkan kemampuan Numerasi, guru-guru mengajak siswa untuk membaca teks multimodal yang berkaitan dengan angka-angka dan alat ukurnya. Dengan mbaca teks multimodal yang beragam diharapkan para siswa bisa lebih baik kemampuan literasinya.
Karakter
Untuk meningkatkan karakter peserta didik maka sudah pasti guru memberikan contoh karakter baik setiap harinya. Dan ini membutuhkan kerjasama dengan orangtua dan lingkungan. Hal ini dikomunikasikan dengan baik.
