LK 3.1 Menyusun Best Practices

Respon orang lain terkait dengan strategi :

• Respon Kepala sekolah, teman sejawat, pengawas sangat positif terhadap:
• RPP yang di susun model PBL, pendekatan saintifik, serta menggunakan media pembelajaran yang bervariasi sehingga pembelajaran bersifat student center.
• Penyusunan rubrik penilaian berbasis HOTS
• Hasi belajar peserta didik meningkat sesuai KKM yang ditentukan. 96% dimana 24 dari 25 peserta didik mencapai KKM (75) sebesar 96%
• 
  
•  Respon Peserta didik dapat dilihat dari 3 aspek yaitu.
• Sikap : adanya peningkatan dalam hal kerjasama, saling memberi pendapat, menghargai pendapat, berani tampil, disiplin
• Pengetahuan : adanya peningkatan hasil belajar peserta didik pada pelajaran Bahasa Indonesia Materi Surat Lamran Pekerjaan dan dapat diukur pada saat tes awal dan tes akhir.
• Keterampilan: meningkatnya keterampilan peserta didik dalam menyelesaikan masalah mengidentifikasi, mengoreksi, menyusun dan menyajikan surat lamaran pekerjaan.

Faktor keberhasilan:

• Penerapan langkah - langkah model pembelajaran berbasis masalah pada mata pelajaran Bahasa Indonesia materi surat lamaran pekerjaan sudah terlaksana dengan baik.
• Proses pembelajaran sudah berpusat pada peserta didik/student center.
• Pemanfaatan Media Pembelajaran sesuai dengan materi ajar
• Proses pembelajaran dan  penilaian sudah berbasis HOTS.

Dengan demikian ketercapaian KKM 96% peserta didik  bernilai 75 sudah sesuai target. Berdasarkan refleksi dan dampaknya, maka penggunaan model problem based Learning pada mata pelajaran Bahasa Indonesia Materi Surat Lamaran pekerjaan sudah sesuai dengan pembelajaran inovatif berdasarkan panduan pelaksanaan PPG.

Dokumentasi

Dok. pribadi

Dok. pribadi