Project Based Learning, Alternatif Inovatif Pengganti Skripsi

Sistem pendidikan tinggi perlu senantiasa mengikuti perkembangan kebutuhan dunia kerja dan tuntutan zaman. 

Salah satu perubahan yang tengah diperbincangkan adalah skripsi tidak wajib dan solusinya di ganti dengan pendekatan Project Based Learning (PBL) dalam proses kelulusan di perguruan tinggi. 

PBL menawarkan perspektif baru yang lebih terintegrasi dan aplikatif dalam menguji kemampuan mahasiswa, memungkinkan mereka untuk mengaplikasikan pengetahuan dan keterampilan dalam konteks nyata.

Baca juga: 8 Hal yang Mungkin Terjadi Jika Anak Diasuh Kakek-Nenek

Project Based Learning (PBL) sebagai alternatif yang menarik dalam merespons perubahan kebutuhan dunia kerja. 

Gagasan Mas Menteri Nadiem Makarim menawarkan pendekatan yang lebih kontekstual dan aplikatif, maka skripsi tidak wajib sebagai syarat kelulusan di perguruan tinggi.

Dalam PBL, mahasiswa tidak hanya diuji pada aspek akademik, tetapi juga pada kemampuan mengaplikasikan pengetahuan dan keterampilan dalam konteks dunia nyata.

Perguruan tinggi, dengan kebijakan fleksibel, kini dapat merumuskan kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan secara terintegrasi melalui pendekatan PBL ini.

Baca juga: Mitigasi Polusi Udara yang Holistik, Bukan dengan Meninggalkan Jakarta

Setiap kepala program studi memiliki kebebasan untuk menentukan metode evaluasi yang sesuai dengan standar kelulusan yang mereka tetapkan. 

Keputusan ini tidak menghapus opsi skripsi, tesis atau disertasi, namun memberi alternatif kepada mahasiswa untuk memilih antara skripsi atau proyek ilmiah.

Baca juga: Kalah Jadi Abu, Menang Jadi Arang: Fenomena Judi Online

Salah satu tujuan dari pendekatan ini adalah untuk menguji kemampuan mahasiswa dalam menyajikan karya ilmiah secara ilmiah dan kritis, atau kemampuan mereka dalam mengimplementasikan proyek nyata di lapangan. 

PBL mendorong mahasiswa untuk mengembangkan keterampilan menulis ilmiah yang solid, serta kemampuan untuk berkolaborasi, memecahkan masalah, dan berpikir kreatif dalam konteks praktis.

Tugas akhir dalam PBL memiliki bentuk yang bervariasi. Mahasiswa dapat memilih untuk menghasilkan prototipe teknologi yang inovatif, mengembangkan solusi nyata untuk masalah sosial, atau merancang proyek bisnis yang berpotensi. 

Pendekatan ini memberikan mahasiswa peluang untuk belajar dengan lebih mendalam dan autentik, serta mempersiapkan mahasiswa dengan lebih baik untuk tantangan di dunia profesional.

Namun, perlu diakui bahwa PBL tidak hanya membutuhkan perubahan dalam pendekatan pembelajaran, tetapi juga dukungan dan pengembangan konten yang relevan, serta penilaian yang cermat. 

Dosen harus memastikan bahwa tujuan mata kuliah tercapai dan standar akademik tetap terjaga, sementara mahasiswa harus aktif terlibat dalam proses pembelajaran dan memiliki orientasi yang kuat terhadap aplikasi praktis.

Secara keseluruhan, pengenalan Project Based Learning sebagai pengganti karena skripsi tidak wajib merupakan langkah progresif menuju pengembangan pendidikan tinggi yang lebih adaptif dan relevan. 

Dengan memberikan mahasiswa kesempatan untuk mengembangkan keterampilan yang sesuai dengan tuntutan dunia kerja, pendekatan ini merespons kebutuhan zaman dengan lebih baik. 

Meskipun tidak menghilangkan nilai dari skripsi, Project Based Learning menghadirkan alternatif yang berpotensi menghasilkan lulusan yang lebih siap dan kompeten di dunia kerja.