Degradasi Moral Tanggung Jawab Siapa?

Krisis moral sedang dialami masyarakat Indonesia saat ini, terlebih yang berkaitan dengan pendidikan. Hal ini tidak hanya dialami oleh siswa, namun guru yang harusnya "digugu dan ditiru" juga mengalami penurunan pada moral mereka. 

Seperti halnya peristiwa yang terjadi di salah satu SMA di Jepara yang mana 50 siswa terlambat ke sekolah dan mendapat hukuman yang kurang pantas. 

Mereka disuruh berdiri di depan gerbang selama satu setengah jam pada saat hujan lebat. Akibat kejadian tersebut, 11 siswa harus dilarikan ke puskesmas dan rumah sakit terdekat karena tidak sadarkan diri.

Kondisi demikian menggambarkan sikap guru yang berlebihan dalam mendidik anak didik mereka. Seharusnya sebagai pendidik harus bersikap lebih bijaksana sebelum mengambil keputusan. 

Meskipun anak didik melakukan kesalahan, namun tidak sepatutnya guru bertindak sewenang-wenang. Seperti yang kita ketahui, hal ini sangat tidak sejalan dengan tujuan pendidikan yang ada di Indonesia. sebagaimana yang tercantum dalam Pembukaan UUD 1945 bahwa tujuan pendidikan di Indonesia adalah untuk mencerdaskan kehidupan bangsa.

Menurut UU SISDIKNAS no.20 tahun 2013, pendidikan adalah usaha dasar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran sedimikian rupa supaya peserta didik dapat mengembangkan potensi dirinya secara aktif supaya memiliki pengendalian diri, kecerdasan, keterampilan dalam bermasyarakat, kekuatan spiritual keagamaan, kepribadian serta akhlak mulia.

Dari pengertian di atas bisa dikatakan bahwa pendidikan adalah memotivasi diri untuk menjadi lebih baik. Sebelum beberapa kriteria di atas dapat dimiliki peserta didik, pendidik sebaiknya juga harus memilikinya. Satu diantaranya yang cukup penting adalah akhlak mulia atau moral yang baik.

Di sini pendidikan moral dibutuhkan sebagai tombak untuk melawan penyelewangan terhadap moral. Akan tetapi semakin lama semakin marak sekolah yang mulai mengabaikan akan pentingnya aspek moral. 

Jarang sekolah yang peduli bagaimana sikap moral guru di dalam maupun di luar sekolah. Banyak yang tidak mempertanggung-jawabkan pelanggaran moral yang dilakukan guru. Acap kali hal ini memicu siswa juga melakukan penyelewengan ini, seperti tak lagi memiliki rasa hormat dan sopan santun terhadap guru.

Pada dasarnya, pendidikan tidak hanya memberikan informasi dan pengetahuan kognitif saja, tetapi juga aspek mental, moral, dan spiritual. Moral adalah sesuatu yang harus dilakukan atau tidak ada hubungannya dengan kemampuan untuk menentukan siapa yang benar dan perilaku yang baik dan buruk (Wantah, 2005). 

Sehingga dapat ditarik arti dari pendidikan moral yaitu pendidikan yang bukan mengajarkan tentang akademik, melaikan non akademik khususnya tentang sikap dan bagaimana perilaku sehari-hari yang baik.

Saat seorang pendidik salah langkah dalam kegiatan mendidik, maka suatu hari nanti akan lahir penerus bangsa yang mengerikan. Pendidikan moral yang rusak di sekolah akan menciptakan penjahat-penjahat canggih di masa depan. 

Dengan kata lain, ada banyak siswa pintar tapi mengalami krisis moral, mereka akan menjadi hama masyarakat yang berbahaya sekali.

Lantas siapa yang bertanggungjawab atas pendidikan moral di sekolah? Dia adalah guru. Guru memiliki peran ganda di sekolah yakni sebagai guru dan sebagai orang tua kedua bagi peserta didiknya. 

Tugas guru disini tidak hanya untuk mencerdaskan bangsa, akan tetapi juga harus mampu menciptakan peserta didik yang berkarakter, menanamkan moral serta etika yang kuat terhadap mereka.

Untuk mengatasi dan menanggulangi krisis moral dalam pendidikan ini, haruslah dimulai dari pendidik atau guru. Sebelum mengajarkan moral pada peserta didik, guru sebaiknya belajar lebih dalam lagi tentang moral tersebut. 

Belajar tidak hanya dari apa yang kita dengar dan lihat, tetapi juga dari apa yang kita rasakan dan alami. Jadi, sebagai seorang pendidik harusnya berhati-hati dengan apa yang akan dia lakukan terlebih terhadap peserta didik.

Sisi lain, juga harus diingat bahwa ada ungkapan "madrosatul ula hiyal baitika" bahwa sekolah pertama adalah rumahmu. Ini berarti bahwa keluarga juga berperan aktif dalam pembentukan karakter serta akhlak mulia. 

Realitanya banyak waktu di luar sekolah daripada di dalam sekolah. Maka dari itu terlalu picik jika seratus persen menuduh penyebab degradasi moral bersumber dari pola pendidikan di sekolah. Dengan berfikiran hingga kesana, sebenarnya urusan moral adalah tanggung jawab bersama.

Namun terkait kasus diatas, guru tetap berperan penting dalam aspek moral ini. Perlulah adanya peningkatan moral dalam diri seorang guru. Hingga pada akhirnya tidak akan terjadi hal-hal buruk yang berlebihan terjadi di lingkungan sekolah. 

Pada hakikatnya tidaklah baik sesuatu yang berlebihan, begitupun dalam hal pendidikan. Akan lebih baik jika guru tidak menyalahgunakan wewenang atas hak sebagai orang tua kedua terhadap peserta didiknya. 

Jadi dengan adanya kombinasi pendidikan moral yang baik di rumah dan di sekolah, diharapkan akan bermunculan para penerus bangsa yang mampu diandalkan nantinya.

Adalah kata-kata bijak bahwa pendidikan adalah salah satu instrumen yang akan menuntun seseorang dalam menyelami kehidupan. Akan tetapi moral (akhlaqul karimah) akan menunjukkan siapa orang itu dalam kehidupan.