1.4 MANFAAT
- Manfaat Teoritis
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi pada pengembangan teori pembelajaran, khususnya mengenai penerapan model Project-Based Learning (PJBL) dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Selain itu, penelitian ini dapat memperkaya kajian tentang inovasi pembelajaran yang dapat meningkatkan keaktifan dan minat siswa pada pembelajaran di sekolah dasar.
- Manfaat Praktis
Bagi Guru: Hasil penelitian ini dapat memberikan wawasan baru kepada guru dalam mengembangkan metode pembelajaran yang lebih efektif dan menarik, khususnya dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Guru dapat memanfaatkan model PJBL untuk menciptakan suasana belajar yang lebih interaktif dan partisipatif.
Bagi Siswa: Penerapan model PJBL diharapkan dapat meningkatkan keaktifan dan minat belajar siswa, serta memberikan pengalaman belajar yang lebih bermakna dan menyenangkan. Dengan demikian, siswa dapat lebih mudah memahami nilai-nilai Pancasila dan mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari.
Bagi Sekolah: Penelitian ini dapat menjadi referensi untuk pengembangan kurikulum dan strategi pembelajaran yang lebih inovatif di tingkat sekolah dasar, serta sebagai bahan pertimbangan untuk memperbaiki kualitas proses pembelajaran di sekolah.
Bagi Peneliti Lain: Penelitian ini dapat menjadi acuan atau bahan referensi bagi peneliti lain yang ingin mengkaji lebih lanjut tentang penerapan model pembelajaran berbasis proyek (PJBL) dalam konteks pembelajaran lain atau di jenjang pendidikan yang berbeda.
  BAB 2
KAJIAN TEORI
2.1 TINJAUAN PUSTAKA
2.1.1 Pengertian PjBL
Project Based Learning atau yang kerap di sebut dengan PjBL merupakan satu dari sekian banyak model pembelajaran yang ada. Dewasa ini, model pembelajaran PjBL kerap sekali di terapkan oleh banyak guru dan pendidik dalam suatu proses pembelajaran. Memang dalam kurikulum merdeka model pembelajaran PjBL sedang naik daun karena dianggap paling efektif untuk meningkatkan keaktifan, berpikir kritis, serta kreatif peserta didik. Dalam menerapkan modelproject based learning ini,  pembelajaran  dapat  meningkatkan  motivasi  belajar  siswa,  siswa  dapat menyelesaikan masalah dengan cepat, komunikasi yang baik dengan orang lain, dan siswa dapat mengelola waktu dengan baik (Komala et al., 2024). Untuk mengetahui secara mendalam mengenai model pembelajaran tersebut, dalam beberapa referensi artikel dan jurnal mengungkapkan pengertian PjBL atau yang memiliki kepanjangan Project Based Learning, sebagai berikut:
Pembelajaran berbasis proyek (PjBL) memfokuskan  pada  aktivitas  siswa  yang  berupa pengumpulan   informasi   dan   pemanfaatannya untuk  menghasilkan  sesuatu  yang  bermanfaat  bagi kehidupan  siswa  itu  sendiri  maupun  bagi  orang lain,   namun   tetap   terkait   dengan   SK,   KD kurikulum. (Nurhadiyati et al., 2020)
Project Based Learning Model yang selanjutnya disebut PjBL adalah suatu model pembelajaran yang dalam pembelajarannya melibatkan siswa dalam suatu proyek pembelajaran tertentu secara mandiri dalam periode tertentu yang berujung pada tugas berbentuk produk atau presentasi. (R. Septianingsih, D. Safitri, 2023)
