Proses penilaian kinerja guru melibatkan lebih dari sekadar observasi dan penilaian. Faktor-faktor seperti kualifikasi guru, pengalaman mengajar, dan prestasi kerja juga perlu dipertimbangkan. Hal ini menunjukkan bahwa penilaian semacam ini memerlukan pemahaman yang mendalam dan kebijaksanaan yang tepat.
Meskipun demikian, hal ini tidak berarti bahwa Kepala Sekolah harus melakukannya sendiri tanpa bantuan.Â
Ada ruang bagi Kepala Sekolah untuk dibantu oleh Tim Penilai Kinerja Guru, yang dapat terdiri dari berbagai pihak, termasuk guru senior, pengawas sekolah, dan ahli pendidikan.Â
Tim ini dapat membantu dalam berbagai hal, seperti menyusun instrumen penilaian, melakukan observasi, dan memberikan rekomendasi kepada Kepala Sekolah.
Kesimpulannya, Kepala Sekolah tidak diperbolehkan mendelegasikan persetujuan kinerja guru kepada guru kepercayaan.Â
Namun, dengan bantuan Tim Penilai Kinerja Guru, proses penilaian dapat dilakukan secara lebih efektif dan obyektif.
Hal ini penting untuk diingat bahwa tujuan utama dari penilaian kinerja guru adalah untuk meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah.Â
Dengan melakukan penilaian secara objektif dan transparan, diharapkan dapat membantu guru untuk terus berkembang dan meningkatkan kualitas pengajaran mereka.
Mari kita bersama-sama berkomitmen untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia dengan memberdayakan dan mendukung kinerja guru secara optimal!
