Kemitraan guru-murid terbangun dalam suasana pembelajaran yang inspiratif, menciptakan kelas yang dinamis dan memotivasi. Melalui pemetaan yang bijak, guru menjadikan setiap aset dan potensi murid sebagai fondasi keberhasilan dalam mewujudkan suasana belajar yang bermakna dan menggairahkan.
Modal Sosial
Melalui kerja sama sinergis, terjalin kolaborasi antara rekan sejawat guna merumuskan prakarsa perubahan yang inovatif. Dengan meminta izin dan bekerja bersama guru kelas 2 dan 6, dilakukan observasi kelas yang mendalam.Â
Langkah ini dirancang untuk menggali wawasan yang komprehensif terkait proses pembelajaran, memungkinkan pengembangan solusi yang holistik.Â
Kolaborasi ini menciptakan ruang bagi pertukaran ide, pengalaman, dan pemahaman, mengarah pada upaya bersama dalam meningkatkan kualitas pembelajaran.Â
Dengan pendekatan partisipatif ini, diharapkan terbentuk inisiatif positif yang mendukung kemajuan dan perubahan berkelanjutan di lingkungan pendidikan.
Modal Fisik.
Modal fisik mencakup fasilitas yang dapat meningkatkan kualitas pembelajaran. Bangunan kelas dapat diatur dengan rapi, memenuhi keinginan murid.Â
Hiasan dinding berfungsi sebagai inspirasi dan menutupi kerusakan dinding. Adanya rak buku dengan koleksi bermutu dan meja serta kursi yang dapat diatur memastikan kenyamanan belajar.Â
Semua ini bukan hanya sebagai fasilitas fisik, tetapi juga sebagai elemen-elemen yang membangun lingkungan belajar yang kondusif dan memotivasi.Â
Modal fisik yang terurus dengan baik tidak hanya memenuhi kebutuhan praktis, tetapi juga menciptakan atmosfer positif bagi pembelajaran yang efektif dan menyenangkan.
