3. Belajar             ---> Manajemen diri
Penguatan IHT dalam pembuatan media pembelajaran adalah guru memanfaatkan teknologi untuk merancang materi pelajaran. Mereka ciptakan beragam media, seperti presentasi, video, dan aplikasi, dengan tujuan meningkatkan efektivitas pembelajaran dan interaktivitas. Guru membutuhkan keterampilan teknologi, pemahaman kurikulum, dan kreativitas untuk menciptakan pengalaman pembelajaran yang menarik, mendukung pemahaman siswa, dan meningkatkan motivasi belajar.
b. Deskripsi tambahan: Â siapa yang terlibat, Â di mana, waktu dan durasi, Â dan kebutuhan/perlengkapan
1. Kolaboratif         ---> Manajemen diri
  MGMP Sekolah Â
Acara MGMP Sekolah adalah wadah guru-guru mata pelajaran untuk berdiskusi, berbagi pengalaman, dan menyusun perangkat pembelajaran. Peserta adalah guru-guru berbagai mata pelajaran. Tempat biasanya di sekolah, durasi bervariasi. Perlengkapan meliputi dokumen pembelajaran, alat tulis, proyektor, makanan, dokumentasi. Acara ini meningkatkan mutu pendidikan di sekolah.
2. Menjadi teladan   ---> Keterampilan Berelasi
Melalui kepanitiaan dan kerjasama tim, individu mempraktikkan pemecahan masalah kolaboratif. Mereka membentuk tim dengan beragam latar belakang dan merencanakan tujuan, peran, serta strategi komunikasi. Dalam pelaksanaan tugas, mereka berkolaborasi, mendengarkan, dan menemukan solusi bersama. Ini mengasah keterampilan komunikasi, kepemimpinan, dan penghargaan terhadap perbedaan pendapat. Evaluasi akhir membantu pengembangan pribadi yang siap berkontribusi dalam kehidupan yang memerlukan kerjasama tim.
Kegiatan kepanitiaan dan kerjasama tim melibatkan guru sebagai peserta di sekolah. Pelaksanaannya bisa sebelum atau saat acara. Durasi disesuaikan dengan kompleksitas. Diperlukan program kerja, laptop, dan ATK untuk mendukung persiapan dan pelaksanaan dengan efisien.
3. Belajar             ---> Manajemen diri
