Pengembangan Aktivitas Ekstrakurikuler
Kami akan merancang kegiatan pengembangan diri dan ekstrakurikuler yang mendukung visi tersebut. Hal ini akan menciptakan lingkungan yang mendukung pertumbuhan dan perkembangan peserta didik sesuai dengan visi yang diinginkan.
3. Gali Mimpi
Dalam bagian ketiga Kanvas Bagja, kita akan menjelajahi potensi perubahan yang dapat dicapai oleh peserta didik setelah visi PERCEKA dijalankan. Pertanyaan kunci yang akan diungkapkan adalah: "Apa transformasi yang terjadi dalam peserta didik setelah visi diwujudkan? Bagaimana hasil pembelajaran mereka setelah visi diimplementasikan? Adakah guru lain yang memiliki potensi menjadi contoh positif selain dari tokoh panutan sebelumnya? Apa yang diperlukan untuk mendukung keberhasilan pemenuhan visi ini?" Dengan mempertimbangkan hal-hal ini, kita dapat memahami dampak nyata yang terjadi ketika visi PERCEKA menjadi kenyataan dalam pendidikan.
Langkah-langkah yang akan dilakukan dalam tahap ini melibatkan:
Pembelajaran yang Disesuaikan: Kami akan memfasilitasi pembelajaran yang mengakomodasi bakat, minat, dan potensi individu peserta didik, sesuai dengan visi PERCEKA. Tujuannya adalah mengembangkan potensi mereka secara optimal.
Komunikasi dengan Rekan Guru: Kami akan berkomunikasi secara terbuka dengan rekan guru untuk mendapatkan umpan balik tentang hasil pembelajaran. Ini membantu dalam peningkatan kontinu.
Kolaborasi Guru: Kami akan mengajak dan berkolaborasi dengan guru lain untuk mencari figur lain yang dapat memberikan inspirasi. Ini memperluas lingkaran panutan positif.
Pembuatan Media Pembelajaran: Kami akan menciptakan atau mengembangkan media pembelajaran yang mendukung visi PERCEKA. Media ini akan menjadi alat yang sesuai untuk mencapai tujuan pendidikan yang telah ditetapkan.
4. Jabarkan Rencana
Dalam bagian keempat Kanvas Bagja, kami akan merinci rencana tindakan yang sangat konkret untuk mencapai visi PERCEKA. Pertanyaan kunci yang akan kami jawab adalah: "Apa langkah-langkah konkret yang diperlukan untuk mewujudkan peserta didik yang PERCEKA? Berapa lama waktu yang menjadi target untuk mencapai visi ini? Bagaimana kami dapat memberikan semangat kepada peserta didik dan anggota sekolah dalam mencapai visi PERCEKA? Apa terobosan yang dapat kami lakukan untuk mewujudkan peserta didik yang PERCEKA secara lebih efektif?" Dengan merinci langkah-langkah ini, kami dapat menciptakan rencana tindakan yang terperinci dan efektif untuk mencapai visi pendidikan kami.
Langkah-langkah yang akan kami ambil dalam tahap ini mencakup:
Komunikasi dengan Pihak Sekolah: Kami akan berdiskusi dengan kepala sekolah, guru, dan peserta didik untuk membahas rencana yang mendukung visi PERCEKA.
