Dengan menggunakan tes membaca awal, saya dapat mengidentifikasi secara lebih akurat kemampuan membaca awal peserta didik.
Membuat Catatan ObservasiÂ
Membuat catatan observasi tentang kemampuan membaca awal peserta didik. Catatan ini dapat mencakup hasil observasi dan tes, serta kelemahan dan kelebihan yang ditemukan pada peserta didik. Dengan membuat catatan observasi, saya dapat mengidentifikasi secara lebih lengkap dan mendalam kemampuan membaca awal peserta didik.
Dengan memahami kemampuan membaca awal siswa, saya merasa yakin guru dapat memberikan pendekatan pembelajaran yang lebih efektif dan terarah. Karenanya, sebagai guru, penting untuk selalu memantau dan mengasah kemampuan membaca awal siswa, karena kemampuan membaca merupakan fondasi penting bagi kesuksesan belajar di masa depan. *
