Mohon tunggu...
Isur Suryati
Isur Suryati Mohon Tunggu... Guru - Menulis adalah mental healing terbaik

Mengajar di SMPN 1 Sumedang, tertarik dengan dunia kepenulisan. Ibu dari tiga anak. Menerbitkan kumpulan cerita pendek berbahasa Sunda berjudul 'Mushap Beureum Ati' (Mushap Merah Hati) pada tahun 2021. Selalu bahagia, bugar dan berkelimpahan rejeki. Itulah motto rasa syukur saya setiap hari.

Selanjutnya

Tutup

Pendidikan Artikel Utama

Cara Cepat Mengidentifikasi Kemampuan Membaca Awal pada Peserta Didik

8 Mei 2023   19:51 Diperbarui: 10 Mei 2023   10:30 2945
+
Laporkan Konten
Laporkan Akun
Kompasiana adalah platform blog. Konten ini menjadi tanggung jawab bloger dan tidak mewakili pandangan redaksi Kompas.
Lihat foto
Ilustrasi mendeteksi kemampuan membaca awal (Pexels.com/Lina Kivaka)

Keluarga dan teman sebaya dapat memberikan pengaruh positif atau negatif pada kemampuan membaca awal peserta didik, sedangkan media seperti televisi dan gadget juga dapat mempengaruhi kegiatan membaca peserta didik.

Faktor Motivasi 

Faktor motivasi seperti minat dan kepercayaan diri sangat penting dalam meningkatkan kemampuan membaca awal pada peserta didik. 

Peserta didik yang memiliki minat tinggi terhadap membaca dan percaya diri dalam kegiatan membaca akan lebih mudah mengembangkan kemampuan membaca awalnya.

Teknik Mengidentifikasi Kemampuan Membaca Awal pada Peserta Didik 

Teknik mengidentifikasi kemampuan membaca awal pada peserta didik merupakan kunci penting dalam mengembangkan kemampuan membaca pada anak-anak. 

Departemen Pendidikan Nasional melalui buku yang berjudul Panduan Pengembangan Bahan Ajar menjelaskan bahwa teknik yang dapat digunakan untuk mengidentifikasi kemampuan membaca awal pada peserta didik antara lain membaca kelompok kata dan frasa, membaca kelompok kata dalam konteks, mengenali kosakata dasar, membaca dengan intonasi dan ekspresi, serta menjawab pertanyaan singkat.

Membaca Kelompok Kata dan Frasa 

Teknik membaca kelompok kata dan frasa bertujuan untuk mengidentifikasi kemampuan peserta didik dalam membaca dengan baik dan benar, sehingga mampu memahami makna yang terkandung dalam teks. 

Peserta didik diminta untuk membaca kelompok kata dan frasa yang terdapat dalam teks dengan baik dan benar. Teknik ini berguna untuk mengidentifikasi kemampuan peserta didik dalam mengenali dan memahami huruf, suku kata, dan kata-kata sederhana.

Membaca Kelompok Kata dalam Konteks 

Teknik membaca kelompok kata dalam konteks bertujuan untuk mengidentifikasi kemampuan peserta didik dalam membaca dengan konteks. 

Peserta didik diminta untuk membaca kelompok kata yang terdapat dalam teks dengan memperhatikan konteks yang ada. Teknik ini berguna untuk mengidentifikasi kemampuan peserta didik dalam memahami makna kata-kata yang terdapat dalam teks.

Mengenali Kosakata Dasar 

Teknik mengenali kosakata dasar bertujuan untuk mengidentifikasi kemampuan peserta didik dalam mengenali kosakata dasar yang sering digunakan dalam teks. 

Peserta didik diminta untuk mengenali kata-kata dasar seperti nama benda, warna, angka, dan sejenisnya. Teknik ini berguna untuk mengidentifikasi kemampuan peserta didik dalam memahami makna kosakata dasar yang terdapat dalam teks.

Membaca dengan Intonasi dan Ekspresi 

HALAMAN :
  1. 1
  2. 2
  3. 3
  4. 4
  5. 5
Mohon tunggu...

Lihat Konten Pendidikan Selengkapnya
Lihat Pendidikan Selengkapnya
Beri Komentar
Berkomentarlah secara bijaksana dan bertanggung jawab. Komentar sepenuhnya menjadi tanggung jawab komentator seperti diatur dalam UU ITE

Belum ada komentar. Jadilah yang pertama untuk memberikan komentar!
LAPORKAN KONTEN
Alasan
Laporkan Konten
Laporkan Akun