Hasil dari aksi nyata  adalah produk yang dihasilkan siswa pada program berdampak pada murid yang dilaksanakan yaitu pembelajaran diferensiasi pada layanan BALONTAMU.
Terlampir Dokumentasi:
Poster:Â
Perasaan ( Feelings)
Saat membaca dan akan mengerjakan tugas 3.2.a.9 koneksi antar materi tugas 3.2 membuat rencana program yang berdampak pada murid saya merasa mengalami dilema karena berpikir program apa yang akan saya coba jalankan bisa berdampak pada murid kami khususnya di SMAN 1 Kopang. Saya berpikir keras dengan mempertimbangkan ilmu dan keterampilan yang saya dapatkan di PGP selama 6 bulan ini. Akhirnya saya menemukan ide membuat program Pembelajaran Berdiferensiasi pada layanan BALONTAMU dengan latar belakang masalah yang saya ceritakan di atas.
Setelah menemukan ide, saya dengan semangat mencoba menyusun rencana dengan membuat LK berdasarkan pendekatan 5D atau BAGJA ( Buat Pertanyaan, Ambil Pelajaran, Gali Mimpi, Jabarkan Rencana, Atur Ekskusi) sampai bisa menyelesaikan.
Di saat mensosialisasikan ke teman sejawat melalui bincang – bincang apa saja yang dilakukan PGP, saya berharap penuh semoga apa yang saya susun ini menjadi gerbang awal adanya ide dari teman teman untuk mau meluangkan waktu dan pikiran berpikir untuk perbaikan pembelajaran yang berdampak pada murid.
Saat melaksanakan aksi nyata ini berbagai perasaan saya muncul, perasaan senang dan bahagia karena Sebagian teman teman mau mendukung dan membantu apalagi kepala sekolah yang sangat mendukung. Ada juga perasaan khawatir apakah program ini akan berlanjut dengan dukungan teman teman. Tetapi saya optimis, sesuatu yang kita lakukan selama baik dan terus berlanjut akan menghasilkan yang baik pula.
Pembelajaran (Findings)
