Pentingnya sumber belajar dalam kegiatan pembelajaran tak bisa dipungkiri lagi. Akan tetapi, sumber-sumber belajar yang ada di satuan pendidikan selama ini, umumnya belum dimanfaatkan dan dikelola secara maksimal untuk tujuan pembelajaran. Padahal, berbagai sumber belajar tersebut hanya akan berdaya guna jika sudah dikelola dan difungsikan secara maksimal dan terorganisir. Oleh karena itu, sudah saatnya setiap satuan pendidikan berupaya untuk mengoptimalkan pengelolaan berbagai sumber belajar secara sistematis dan melembaga dalam bentuk Pusat Sumber Belajar (PSB) atau Learning Resources Centre (LRC). Permasalahannya adalah bagaimana prinsip-prinsip belajar yang ditarik berdasarkan teori belajar Robert M. Gagne?. Bagaimana implikasi teori belajar Robert M. Gagne dengan pentingnya Pusat Sumber Belajar (PSB)?
Robert M. Gagne adalah seorang ahli dalam teori pembelajaran. Ia berpendapat bahwa belajar adalah perubahan dalam kemampuan atau disposisi manusia yang berlangsung dalam j jangka waktu tertentu, dan tidak hanya dipengaruhi oleh proses pertumbuhan. Menurutnya, belajar dipengaruhi oleh faktor eksternal dan internal, dan keduanya saling berinteraksi.
Gagne mendefinisikan belajar sebagai mekanisme di mana seseorang menjadi anggota masyarakat yang berfungsi secara kompleks. Ini mencakup keterampilan, pengetahuan, sikap, dan nilai-nilai yang diperlukan oleh individu. Kemampuan-kemampuan ini diperoleh dari stimulus dan lingkungan eksternal, serta proses kognitif (Miarso, 2004).
Menurut Gagne, pembelajaran melibatkan serangkaian peristiwa atau proses internal. Ini termasuk menarik minat peserta didik, menyampaikan tujuan pembelajaran, mengingat kembali konsep sebelumnya, menyampaikan materi pembelajaran, memberikan bimbingan, merespon peserta didik, memberikan umpan balik, mengukur hasil belajar, dan memperkuat retensi dan transfer belajar (Miarso, 2004:245-246).
Gagne juga mengidentifikasi lima kategori kemampuan belajar, yaitu keterampilan intelektual, strategi kognitif, informasi verbal, keterampilan motorik, dan sikap. Semua ini berkontribusi pada hasil belajar yang lebih kompleks (Miarso, 2004:551).
Beberapa prinsip pembelajaran dari teori Gagne termasuk pentingnya membangkitkan minat dan motivasi peserta didik, keterlibatan aktif dalam belajar, pengulangan, memberikan tantangan, memberikan umpan balik dan penguatan, serta mengakui perbedaan individual dalam perilaku belajar (Gagne, 1985).
Yang terpenting, Gagne menekankan pentingnya menciptakan kondisi belajar yang efektif, termasuk jenis media yang digunakan dalam pembelajaran. Semua ini memiliki implikasi dalam pengembangan Pusat Sumber Belajar (PSB) atau Learning Resource Center (LRC) (Gagne, 1990).
Dengan demikian, teori pembelajaran Gagne menegaskan beberapa prinsip penting, termasuk:
(a) Memastikan perhatian dan motivasi peserta didik dalam proses belajar.
(b) Mendorong keaktifan dan keterlibatan peserta didik dalam pengalaman belajar, sehingga mereka terlibat secara langsung dalam pembelajaran.
(c) Mengakui pentingnya pengulangan dalam proses pembelajaran untuk memperkuat retensi dan pemahaman materi.
