Ketika saya mengamati dan menganalisis dalam Pembelajaran Tatap Muka (PTM) di kelas siswa masih menurun dalam minat belajar di kelas karena situasi peralihan dari daring ke PTM. Â
Maka saya mencoba Pembelajaran Tatap Muka (PTM) di kelas menggunakan metode LCC (Lomba Cerdas Cermat) di kelas.
Metode pembelajaran LCC (Lomba Cerdas Cermat) dikelas bisa meningkatkan keaktifan dan siswa dalam belajar.
Saya mencoba menggunakan Metode pembelajaran LCC di kelas kelas 7. Sebelum saya masuk kelas saya memberikan materi sebelumnya materi tentang thaharah. Saya menyuruh untuk mengahafalnya.
Metode pembelajaran LCC (lomba Cerdas Cermat) dikelas sangat efektif unruk mieningkatkan keaktifan kembali siswa si kelas.
Saya menerapkan dengan membagi tiga kelompok sesuai dengan jajaran bangku Menjadi tiga kelompok. Setiap bangku yang sejajar adalah satu kelompok.Â
Metode LCC ini adalah Guru memberikan pertanyaan kepada siswa. Siapa saja dalam jajaran tersebut boleh untuk menjawabnya.
Berbeda dengan LCC yang ada diperlombaan berjumlah tiga orang. Metode LCC ini siapa saja boleh menjawab pertanyaan asalkan dengan bangku sejajar sebagai penambahan skor untuk kelompok itu.
Metode LCC ini seperti biasa ada babak penyisihan dan ada babak rebutan.
Babak penyisihan ada kesempatan setiap kelompok untuk menjawab dan penambahan skor dan kalau tidak bisa menjawab maka bisa dilemparkan ke kolompok yang lain.
Babak rebutan untuk siapa saja kelompok boleh menjawab. Kalau menjawab benar penambahan skor dan kalau salah  menjawab pengurangan skor. Skor ketika menjawab adalah 100 untuk kelompok tersebut.
