Ketiga, isi materi. Isi materi yang disajikan sudah sesuai dengan KI dan KD yang ada. Buku ini memuat 5 bab.
Bab pertama, tentang keadaan masyarakat Mekkah hingga pola dakwah Rasulullah saw.
Bab kedua, tentang kondisi masyarakat Madinnah sebelum hijrah responnya terhadap dakwah Rasulullah saw.
Bab ketiga, tentang Khulafaurrasyidin. Bab keempat membahas tentang kekhalifahan Bani Umayyah. Dan terakhir bab kelima, tentang pengembangan kebudayaan Islam.
Sedangkan untuk kedalaman dan kualitas materi yang disajikan sudah sesuai dengan kemampuan kognitif yang dikemukakan oleh John W. Santrock:
"Perubahan kognitif yang memungkinkan peningkatan berpikir kritis di masa remaja dapat mencakup: peningkatan kecepatan dalam memproses informasi, isi pengetahuan yang lebih luas, peningkatan dalam mengkonstruksikan hal baru dari pengetahuan, serta perluasan strategi dalam mengaplikasikan pengetahuan."
Keempat, ilustrasi. Ilustrasi yang digunakan masih kurang menarik baik dalam segi desain maupun penempatannya. Dan ilustrasinya masih kurang sesuai jika didasarkan pada teori kognitif Piaget, yaitu:
"Dalam tahap operasional formal, sebagai tahap keempat dari perkembangan kognitif menurut Piaget, pemikiran individu menjadi lebih abstrak, idealis, dan logis, dibandingkan di tahap operasional konkret ..."
Itu artinya ilustrasi harus ditampilkan secara menarik, karena pada usia tersebut siswa sudah mampu menalar secara hipotesis-induktif.
Kelima, aspek kebahasaan. Mungkin, ini adalah aspek yang cukup penting dalam suatu proses pembelajaran. Bahasa yang digunakan pada buku ini sudah cukup komunikatif, lugas, dialogis, dan interaktif. Tak lupa pula buku ini juga menyediakan kolom "Glosarium" untuk mempermudah siswa dalam mencari makna kata-kata sulit.
Keenam, alokasi waktu. Alokasi waktu yang digunakan juga sudah sesuai dengan ketentuan yang ada dalam Permendikbud No. 35 tahun 2018, yaitu 40 menit per jam. Biasanya guru menggunakan waktu yang lebih lama untuk materi yang dianggap lebih sulit.
