c) Tindak Lanjut Hasil Supervisi Akademik Hasil supervisi perlu ditindaklanjuti agar memberikan dampak nyata bagi peningkatan kinerja guru. Tindak lanjut dapat berupa:
- Penguatan dan penghargaan kepada guru yang telah memenuhi standar
- Teguran yang bersifat mendidik kepada guru yang belum memenuhi standar
- Pemberian kesempatan untuk mengikuti pelatihan atau penataran lebih lanjut (Prasojo & Sudiyono, 2015)
3. Peran Supervisi Akademik dalam Meningkatkan Kinerja Guru
Supervisi akademik berperan penting dalam meningkatkan kinerja guru melalui:
a) Pembinaan Kompetensi Pedagogik Supervisi membantu guru mengembangkan kemampuan mengelola pembelajaran, mulai dari perencanaan, pelaksanaan, hingga evaluasi.
b) Peningkatan Kompetensi Profesional Melalui supervisi, guru dibantu untuk meningkatkan penguasaan materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
c) Pengembangan Kompetensi Sosial dan Kepribadian Supervisi juga mendorong guru untuk mengembangkan kemampuan berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif, serta memiliki kepribadian yang mantap sebagai teladan bagi peserta didik.
4. Tantangan dan Strategi Efektif
Beberapa tantangan dalam implementasi supervisi akademik meliputi:
- Keterbatasan waktu dan sumber daya
- Resistensi dari guru
- Kurangnya kompetensi supervisor
- Formalitas dalam pelaksanaan
Strategi efektif untuk mengatasi tantangan tersebut antara lain:
- Perencanaan yang matang dan fleksibel
- Pendekatan yang humanis dan kolaboratif
- Peningkatan kompetensi supervisor melalui pelatihan berkelanjutan
- Penggunaan teknologi dalam pelaksanaan supervisi
- Penciptaan budaya supervisi yang positif di sekolah
Penutup:
Implementasi manajemen supervisi akademik yang efektif merupakan strategi kunci dalam upaya meningkatkan kinerja guru. Melalui perencanaan yang matang, pelaksanaan yang sistematis, dan tindak lanjut yang tepat, supervisi akademik dapat mendorong pengembangan profesionalisme guru secara berkelanjutan. Hal ini pada gilirannya akan berdampak positif pada peningkatan kualitas pembelajaran dan pencapaian peserta didik.
