Studi Kasus Pembelajaran Fisika Kelas X Kurikulum Merdeka

Didalam modul ajar penulis menggunakan metode pembelajaran diskusi kelompok dengan jumlah anggota 3-4 orang sesuai dengan gaya belajarnya untuk dapat menyelesaikan e-LKPD. Penghargaan diberikan kepada peserta didik atas pencapainya serta melibatkan dan memberikan motivasi dan penguatan kepada peserta didik yang kurang aktif. Pretest-Posttest dengan menggunakan Quizizz memberikan semangat tersendiri bagi peserta didik. Refleksi dilakukan diakhir pembelajaran untuk mengevaluasi dan memperbaiki pembelajaran agar menjadi lebih efektif efisien dan inovatif sesuai kebutuhan peserta didik.

Evaluasi

Media pembelajaran yang penulis buat dengan berbasiskan mobile seperti mengembangkan LKPD berdiferensiasi dengan menggunakan liveworksheet dengan tampilan yang menarik dan kemudahan menggunakannya memberikan dampak yang positif seperti peningkatan partisipasi peserta didik dalam menyelesaikan e-LKPD dan melatih peserta didik untuk menemukan sendiri ide dan gagasan dalam menjawab dan mengkomunikasikan masalah yang peserta didik temukan, hal ini juga melatih kemampuan peserta didik untuk berpikir kritis dan kreatif. Keterlibatan peserta didik mengalami peningkatan saat guru memberikan saran-masukan untuk membagi tugas dan tanggung jawab masing-masing anggota kelompok dan mempresentasikan hasil diskusi didepan kelas.

Peningkatan berpikir kritis dan kreatif dapat dilihat ketika peserta didik mengkomunikasikan dan menganalisis masalah yang ada pada e-LKPD dengan ide, konsep dan gagasan sendiri yang terlihat pada cara bagaimana peserta didik menjawab pertannyan yang dimunculkannya sendiri. Sejalan dengan meningkatknya berpikir kritis dan kreatif, memberikan peningkatan juga dalam hasil belajar peserta didik, walaupun dalam proses pembelajarannya tidak semua peserta didik mengalami peningkatan.