Implementasi Pendekatan Saintifik Melalui Model Project Based Learning

Situasi:  

Kondisi yang menjadi latar belakang masalah, mengapa praktik ini penting untuk dilakukan, apa yang menjadi peran dan tanggung jawab guru dalam praktik ini. 

Tantangan :  

Apa saja yang menjadi tantangan untuk mencapai tujuan tersebut? Siapa saja yang terlibat,

Kondisi yang menjadi latar belakang masalah? 

Berdasarkan pengamatan awal, ada lima hambatan dalam pembelajaran menulis cerpen yaitu:

• Metode pembelajaran menulis yang kurang bervariasi.
• Siswa merasa kurang mendapatkan manfaat dari belajar menulis cerpen sehingga kurang motivasi untuk belajar.
• Pemahaman siswa terhadap pentingnya keterampilan menulis masih kurang.
• Media pembelajaran menulis cerpen kurang mencukupi dan belum dimanfaatkan secara efektif.

Mengapa praktik ini penting untuk dilaksanakan ? 

• Untuk meningkatkan kualitas pembelajaran baik dari modek, metode, dan media yang digunakan, sehingga harapannya dapat meningkatkan minat dan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia pada materi teks Cerita Pendek.
• Dapat menjadi media untuk meminta saran dan masukkan apabila pelaksanaan pembelajaran masih terdapat kekurangan baik dalam hal pembuatan RPP ,bahan ajar, media pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran. Dan pembuatan bahan evaluasi.
• Dapat menjadi bahan pembanding bagi guru lain untuk melaksanakan  pembelajaran yang berbeda dan lebih menarik.
• Memotivasi guru lain untuk melakukan perubahan pembelajaran, sehingga dapat berbuat yang terbaik bagi siswanya .
• 
  
• 
  
• 
  

Apa yang menjadi peran dan tanggung jawab anda dalam praktik ini? 

• Mendesain model pembelajaran yang lebih inovatif, kreatif, berbantuan metode dan media yang mampu menciptakan proses pembelajaran yang berpusat pada siswa untuk meningkatkan minat dan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia pada materi teks Cerita Pendek.
• Merancang Rencana Proses Pembelajaran (RPP) berpendekatan saintifik dengan menggunakan model Project Based Learning (PjBL) dengan media kartu gambar seri.
• Mempraktikkan rencana pembelajaran dengan baik sesuai dengan tahapan pembelajaran pada model pembelajaran Project Based Learning (PjBL)
• Melakukan evaluasi terhadap jalannya proses pembelajaran yang telah dirancang untuk menyusun langkah perbaikan pada pembelajaran berikutnya.

 

Apa saja yang menjadi tantangan untuk mencapai tujuan tersebut?

• Siswa belum terbiasa dengan penerapan  model pembelajaran yang baru.
• Pengalaman guru dalam menerapkan model pembelajaran baru masih terbatas.
• 
  

Siapa saja yang terlibat?