Menyusun Cerita Baik (Best Practice) Menggunakan Metode STAR (Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil, dan Dampak)

Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut/ strategi apa yang digunakan/ bagaimana prosesnya, siapa saja yang terlibat / Apa saja sumber daya atau materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini

Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut:

• Mempersiapkan perangkat pembelajaran (RPP, bahan ajar, media pembelajaran, LKPD, instrumen penilaian)
• Menggunakan model pembelajaran yang tepat, dengan mempelajari model-model pembelajaran yang sesuai dengan tantantangan dan materi pembelajaran inflasi melalui kajian literatur
• Menggunakan metode pembelajaran yang tepat dengan mempelajari metode metode yang sesuai dengan tantangan serta materi pembelajaran inflasi melalui kajian literatur.
• Mempersiapkan fasilitas yang diperlukan (LCD, laptop, camera, spidol, papan tulis, sound, microphone, dll)
• 
  

Strategi yang dilakukan :

• Menggunakan model pembelajaran yang tepat yaitu problem based learning karena membuat peserta didik berpikir kritis dan analitis.
• Menggunakan metode drill karena dapat melatih peserta didik supaya terlatih dalam menyelesaikan soal kuantitatif dan memahami materi kuantitatif lebih baik lagi.
• Memberikan soal HOTS supaya peserta didik terbiasa menganalisis.
• Menggunakan media pembelajaran dengan memperhatikan TPAC sehingga peserta didik semakintertarik dalam pembelajaran seperti menggunakan LCD, Gambar, Video, Kode QR, Canva Presentation, Quizizz, serta Mentimeter.

Proses Pembelajaran :

1. PENDAHULUAN

• Guru membuka pembelajaran dengan salam
  • Guru mempersilahkan peserta didik memimpin berdoa.
  • Guru memeriksa kehadiran peserta didik
• Mempersiapkan kesiapan peserta didik diawal pembelajaran
  • Guru memberikan Ice breaking di awal pembelajaran untuk memberi semangat di awal pembejaran
  • Menyampaikan manfaat, materi pembelajaran yang akan dicapai pada pertemuan kali ini, tujuan dan langkah langkah pembelajaran sehingga peserta didik semakin termotivasi untuk belajar.
• Mengorientasi Peserta didik terhadap masalah
  • Menyajikan gambar yang membangun peserta didik untuk berpikir kritis dan analitis
  • Mengorientasi Peserta didik untuk belajar
  • Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar dengan berbagai sumber
• Membimbing penyelidikan
  • Membagi peserta didik dalam kelompok
  • Guru membagi LKPD dan meminta peserta didik untuk mengerjakan LKPD secara berkelompok dengan soal-soal HOTS.
• Mengembangkan dan menyajikan hasil
  • Peserta didik diminta mempresentasikan hasil dikusi kelompoknya didepan kelas dan melakukan tanya jawab.
  • Guru memberikan latihan soal tambahan dan mengadakan post test.
• PENUTUP
  • Guru bersama siswa menyimpulkan pembelajaran dan merefleksi pembelajaran supaya guru mengetahui hasil pembelajaran pada perteman kali ini.
  • Guru menyampaikan kepada peserta didik terkait pembelajaran yang akan dilaksanakan pada pertemuan selanjutnya supaya peserta didik lebih siap lagi pada pertemuan berikutnya.

Sumber daya atau materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini :
1. CANVA PRESENTATION
2. POST TEST : QUIZIZZ
3. Gambar inflasi
4. LKPD
5. Latihan soal

Refleksi Hasil dan dampak 

Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang dilakukan? Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif?  Mengapa? Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan, Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan? Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut

Dampak dari aksi dan langkah-langkah yang dilakukan adalah:

• Peserta didik lebih termotivasi dalam belajar.
• Pemahaman peserta didik terkait materi kuantitatif lebih baik
• Keharmonisan antar siswa terjalin dengan saling berkolaborasi dalam kelompok belajar maupun diluar kelompok belajar.
• Hasil belajar peserta didik meningkat.
• Semua dapat dilaksanakan sesuai dengan apa yang telah direncanakan.
• Tercapainya kegiatan sesuai dengan harapan.

Apa hasilnya efektif? Atau tidak efektif? Mengapa?

Hasil dari kegiatan yang dilakukan sangat efektif karena dapat meningkatkan motivasi peserta didik dalam belajar, meningkatkan pemahaman peserta didik dengan menganalisis dan latihan soal, melatih peserta didik berkolaborasi dalam kelompok, serta meningkatkan hasil belajar peserta didik.