A-mbil pelajaran (Discover)
Apa daya dukung yang tersedia untuk melaksanakan Gelipan?
Apa hal baik yang berjalan dalam Gelipan?
Siapa yang terlibat dan berkontribusi nyata dalam Gelipan?
- Dukungan moril dan materiil;
- Sarana dan prasarana, seperti buku yang memadai, mading untuk menampung karya siswa;
- Gedung perpustaan yang sudah tersedia di sekolah;
- Murid dan guru makin meningkat budaya literasinya dengan adanya Gelipan. Ada reward untuk murid dan guru yang aktif.
- Internal (murid, guru, KS, Pustakawan) dan Eksternal (Komite sekolah, orang tua, pengawas)
G-ali mimpi (Dream)
Apa yang menjadi impian saya dalam menyukseskan Gelipan?
Apa hal positif yang mungkin terjadi di masa depan?
- Murid, guru dan warga sekolah gemar berliterasi;
- Menghasilkan karya baik fiksi maupun non fiksi (pantun, puisi, slogan, poster dll) yang dipublikasikan di mading, media sosial maupun dalam bentuk buku;
- Semua warga sekolah dengan kesadaran sendiri mematuhi protokol kesehatan;
- Menghidupkan kembali perpustakaan sekolah yang lama vakum akibat covid-19;
- Ketersediaan pojok baca di setiap kelas.
J-abarkan rencana (Design)
Apa langkah-langkah yang harus dilakukan dalam menerapkan Gelipan?
- Membuat perencanaan (peta kekuatan /kelemahan/ peran/ rekomendasi),;
- melaksanakan gerakan/ tindakan;
- melakukan evaluasi/tindak lanjut dengan melibatkan pemangku kepentingan;
- berdiskusi dan berkonsultasi dengan pemangku kepentingan;
- membuat laporan.
A-tur eksekusi (Deliver)
Bagaimana mengukur ketercapaian dan keberhasilan Gelipan?
Beri Komentar
Belum ada komentar. Jadilah yang pertama untuk memberikan komentar!