Dari ketiga latar belakang masalah diatas, dapat diambil kesimpulan bahwa motivasi belajar peserta didik sangat berpengaruh kepada hasil belajar peserta didik, dapat dilihat dari nilai ulangan harian yang masih dibawah KKM oleh kerena itu guru perlu mencari solusi dan upaya untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik agar hasil belajar peserta didik dapat meningkat.
Sebagai seorang guru,saya mempunyai peran dan tanggung jawab sebagai :
- Membuat rencana pembelajaran yang inovatif dengan memilih metode, model, strategi, pendekatan dan media pembelajaran yang menarik bagi peserta didik.
- Melaksanakan kegiatan pembelajaran yang berkesan dan bermakna bagi peserta didik, dengan peserta didik diharapkan lebih aktif .
- Melakukan evaluasi dan penilaian untuk mengukur keberhasilan pembelajaran yang dicapai oleh peserta didik.
- Memberikan kesempatan kepada siswa untuk memecahkan masalah dengan berdiskusi kelompok
Pembelajaran  hanya  terpusat  pada  guru  sebagai
sumber belajar.
Tantangan:
Apa saja yang menjadi tantangan untuk mencapai tujuan tersebut?
Siapa saja yang terlibat?
Tantangan yang dihadapiÂ
- Aspek Peserta didik
- Peserta didik kurang termotivasi dalam belajar.
- Peserta didik kurang memahami materi yang diajarkan.
- Rendahnya hasil belajar peserta didik
- Aspek Orang tuaÂ
- Kurangnya dukungan, motivasi dan bimbingan terhadap peserta didik dirumah
- Sebagian orang tua peserta didik sibuk dengan pekerjaan.
- Masih banyak orang tua yang buta huruf.
- Aspek SekolahÂ
- Belum terlaksananya supervisi secara rutin dan berkala dari Kepala Sekolah untuk mengevaluasi proses pembelajaran di kelas, sehingga guru menganggap bahwa model ceramah masih efektig digunakan.
- Belum optimalnya program literasi sekolah
- Aspek GuruÂ
- Belum mampu merancang pembelajaran dengan model pembelajaran yang variatif sehingga peserta didik merasa tertarik dan antusias dalam mengikuti pembelajaran
- Kurang terampil dalam membuat media pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik materi dan menarik bagi peserta didik
- Belum mampu menggunakan media TIK dalam pembelajaran dengan baik.
- Aspek FasilitasÂ
- Kurangnya sarana prasarana seperti kapasitas listik yang masih terbatas
- Sekolah belum memiliki LCD proyektor sejumlah rang kelas yang ada, sehingga ketika akan menggunakannnya harus bergantian dengan kelas lain.
Untuk mencapai tujuan yang ingin dicapai pihak yang terlibat adalah Kepala sekolah, guru, teman sejahwat, orang tua peserta didik dan peserta didik
Aksi :
Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut?
