Implementasi Teori Ekologi dalam Membentuk Karakter Anak di Pondok Pesantren

Ekosistem disini memang secara awal kita mengetahui bahwa tidak berinteraksi secra langsung terhadap perkembangan anak. Akan tetapi faktor ini juga sangat mendukung perkembangan anak jika bisa dimaksimalkan sedemikian rupa. Contoh penerapannya seperti, adanya fasilitas berita secara fisik yaitu koran sehingga wawasan yang diterima anak menjadi lebih luas dan tidak tertinggal dengan peristiwa yang sedang hangat dibicrakan. Cotoh lain dari penenrapan ekosistem adalah adanya perpustakaan di pesantren.

Makrosistem

Menurut Berk, budaya yang dimaksud dalam subsistem ini adalah pola tingkah laku, kepercayaan, dan semua produk dari sekelompok manusia yang diwariskan dari generasi ke generasi. Dalam lingkup pondok pesantren, poa tingkh laku bisa saja dengn mudah dipelajari melalui sosok pengasuh, ustadz dan juga senioritas. baik buruk pola tingkah laku senior akan tercermin kepada generasi dibawahnya. Dan yang harus diperhatikan adalah bagaimana pola tingkah laku baik itu dapat terwariskan dengan baik.

Penutup

Berdasarkan pemaparan tersebut di atas, dapat disimpulkan bahwa teori ekologi perkembangan mengkaji adanya interelasi yang dinamis dan kompleks antara peserta didik dengan lingkungannya sehingga secara sadar maupun tidak akan berkontribusi positif terhadap tumbuhnya karakter dan kebiasaan tertentu dalam diri peserta didik di kemudian hari. Dalam hal ini pondok pesantren sebagai salah satu lembaga pendidikan di Indonesia memiliki cara tersendiri dalam membentuk karakter anak yang kemudian nilai-nilai kebajikan menjadi tertanam dalam diri individu dan termanifestasi dalam perilaku.

Daftar Pustaka

Salsabila, Unik Hanif. 2018. Teori Ekologi Bronfenbrenner Sebagai Sebuah Pendekatan Dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Jurnal Komunikasi dan Pendidikan Islam. Vol. 7. No 1.