(2) karakteristik matapelajaran, peserta didik, dan sekolah; dan
Â
(3) potensi dan kebutuhan peserta didik,masyarakat, dan lingkungan/ daerah.
Â
Dalam mengembangkan pembelajaran dan penilaian, terdapat dua rumusan indikator,yaitu:
Â
(1) indikator pencapaian kompetensi yang dikenal sebagai indikator; dan
Â
(2) indikatorpenilaian yang digunakan dalam menyusun kisi-kisi dan menulis soal yang di kenal sebagai indikator soal.
Â
Ciri-Ciri Indikator adalah :
Beri Komentar
Belum ada komentar. Jadilah yang pertama untuk memberikan komentar!