34
100 %
Berdasarkan pada pada tes siklus II dari siswa 34 yang tuntas 14 , pada tes siklus II siswa yang tuntas menjadi 34 , sehingga dapat di simpulkan kenaikan presentasi ketuntasan pada siklus II ke siklus III dapat di rumuskan     10 x 100% =41,7 %
34 -- 24
kegiatan pembelajaran dengan menerapkan metode Drill pada siklus II Sudah mendapatkan hasil maksimal. Siswa sudah mulai memahaminya dan sudah merasakan keunggulan metode drill ini. Hasil penelitian menunjukkan, dari jumlah 34 siswa di XI TKR 6 SMK Bina Patria II Sukoharjo, siswa yang dapat membedakan bacaan Mad dengan benar mencapai tuntas pada siklus II diperoleh 100 % atau 34 siswa dan yang belum bisa membedakan bacaan Mad dengan benar di peroleh 0 % atau 0 siswa. Di siklus II ini siswa sudah senang dan bisa menguasai materi mebacaan Al Qur'an denan baik terutama di dalam bacaan tajuwid hukum bacaan Mad dan siswa sudah bisa lulus mencapai KKM 100 %.
KESIMPULAN DAN SARANÂ
Simpulan
Penerapan Metode Drill pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam materi pokok hukum bacaan Mad Thobi'I kelas XI TKR 6 SMK Bina Patria 1 Sukoharjo terdapat peningkatan prestasi belajar PAI materi hukum bacaan Mad Tobi'i Hal ini terbukti dengan peningkatan yang signifikan.
Saran
Dengan melihat penelitian yang menggunakan metode drill tentunya harus dikembangkan dengan inovasi dan variasi strategi yang lain dalam proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam maupun pada mata pelajaran yang lain, agar dapat dijadikan sebagai pedoman dan peluang untuk meningkatkan kompetensi dan keprofesionalan guru
Â
