Refleksi Hasil dan Dampak: Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah   yang dilakukan? Apakah hasilnya efektif atau     tidak   efektif? Mengapa? Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi  yang dilakukan? Apa yang  menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari    strategi  yang   dilakukan? Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut?   Dampak dari aksi dan langkah-langkah yang dilakukan sangat efektif dan dapat dilihat sebagai berikut.
1.       Penggunaan model pembelajaran inovatif Problem Based Learning, Jigsaw, dalam kegiatan       pembelajaran         materi mengidentifikasi dan menyimpulkan unsur pembangun cerpen ini sangat efektif. Hal ini dibuktikan dengan peserta didik menjadi lebih kreatif, kritis, dan percaya diri.
2. Â Â Â Â Â Â Pemilihan metode yang variatif (Ceramah interaktif, diskusi, penugasan) sangat efektif untuk meningkatkan keaktifan peserta didik. Hal ini dibuktikan dengan antusias peserta didik dalam tanya jawab hingga saling memberikan tanggapan kepada peserta didik lain.
3. Â Â Â Â Â Â Penggunaan media pembelajaran inovatif bermuatan TPACK berupa penggunaan (canva dan googleform) yang di dalamnya terdapat media teks, lembar kerja, hingga video pembelajaran sangat membantu pemahaman peserta didik serta lebih mampu mengkonkretkan pemahaman peserta didik.
4. Â Â Â Â Â Â Desain kegiatan yang berpusat pada peserta didik ini efektif untuk meningkatkan keaktifan peserta didik saat proses kegiatan pembelajaran berlangsung. Hal ini membuat peserta didik lebih termotivasi untuk belajar.
Respon peserta didik terhadap kegiatan pembelajaran ini sangat puas dan menyenangkan. Hal ini bisa dilihat dari kegiatan refleksi setelah pembelajaran. Peserta didik memberikan refleksi bahwa pembelajaran mengidentifikasi dan menyimpulkan unsur pembangun cerpen ternyata tidak sesulit yang dibayangkan bahkan pembelajaran  berlangsung sangat menyenangkan. Peserta didik juga tertarik dengan penggunaan media pembelajaran (canva dan googleform) yang digunakan. Selain dari peserta didik respon dari rekan guru dan kepala sekolah juga sangat baik dan sangat mengapresiasi kegiatan ini dengan harapan akan terus berkelanjutan tidak hanya sebagai tugas dari kegiatan PPL melainkan pada setiap pembelajaran dan memberikan dampak positif ke rekan-rekan yang lain demi kemajuan kegiatan pembelajaran di sekolah.
Faktor keberhasilan pembelajaran ini sangat berpengaruh dan dapat ditentukan oleh guru itu sendiri mengenai penguasaan materi, bagaimana cara penggunaan metode dan model pembelajaran, penggunaan media pembelajaran, dan penerapan langkah-langkah pada perangkat yang dibuat.
Pembelajaran yang bisa diambil dari proses dan kegiatan yang sudah guru lakukan adalah guru lebih kreatif dan inovatif dalam memilih model, metode, dan media pembelajaran untuk membuat proses belajar mengajar sesuai dengan yang diharapkan.
Â
