Seperti penerapan prakarsa perubahan pada aksi nyata yang saya lakukan pada tanggal 7 Oktober 2022, dengan Prakarsa perubahan ” Mewujudkan pembelajaran yang dapat meningkatkan kreativitas anak”. Dan idetifikasi ATAP dari prakarsa perubahan ini yaitu: Asetnya, anak sudah bisa menggunakan gawai.
Tantangannya, mengarahkan anak memanfaatkan teknologi untuk hal positif. Aksinya, membantu anak untuk belajar memanfaatkan teknologi, seperti membuat foto dan bingkainya. Tahapan BAGJA yang dilakukan, yaitu :
B-uat Pertanyaan :
- Apa yang harus dilakukan untuk meningkatkan kreativitas murid dalam belajar?
Tindakan/Penyelidikan :
- Menggunakan pendekatan pembelajaran yang menyenangkan.
- Melakukan diskusi dengan kepala sekolah dan rekan sejawat dalam memfasilitasi pembelajaran yang merangsang kreativitas murid.
- Memberi kebebasan kepada murid untuk belajar dengan kreatif.
A-mbil Pelajaran :
- Siapakah guru yang pernah berhasil meningkatkan kreativitas murid dalam belajar?
- Kegiatan apa yang dapat meningkatkan kreativitas murid dalam belajar ?
- Situasi apa yang dapat mendukung peningkatan kreativitas murid dalam belajar?
- Keterampilan apa yang sudah dikuasai untuk meningkatkan kreativitas murid dalam belajar ?
- Tindakan/Penyelidikan :
- Mencari profil guru yang sudah pernah berhasil meningkatkan kreativitas murid dalam belajar.
- Menggali informasi dari guru tersebut, tentang aktivitas yang dia lakukan untuk meningkatkan kreativitas murid dalam belajar.
- Mengidentifikasi situasi yang mendukung usaha meningkatkan kreativitas murid dalam belajar.
- Mengidentifikasi keterampilan yang sudah dikuasai untuk mendukung usaha meningkatkan kreativitas murid dalam belajar. G-ali Mimpi :
- Apa kebiasaan baru yang dilakukan setelah kreativitas murid dalam belajar meningkat ?
- Apa yang bisa dilakukan untuk mempertahankan kreativitas murid dalam belajar?
- Tindakan/Penyelidikan :
- Membuka diri dan melakukan pendekatan untuk mengarahkan dan menuntun murid mengambil setiap pelajaran dari materi yang dipelajarinya.
- Memberikan pilihan kepada murid untuk menentukan media pembelajaran apa yang disukainya. J-abarkan Rencana :
- Apa langkah awal yang dilakukan untuk mewujudkan pembelajaran yang meningkatkan kreativitas murid dalam belajar ?
- Langkah apa yang dapat menguatkan meningkatkan kreativitas murid dalam belajar ?
- Apa tindakan-tindakan yang bisa mendukung usaha meningkatkan kreativitas murid dalam belajar?
- Bagaimana mengukur kemajuan dan peningkatan kreativitas murid dalam belajar?
- Tindakan/Penyelidikan :
- Menjalin komunikasi dan kolaborasi dengan kepala sekolah dan rekan guru.
- Mengamati peningkatan kreativitas murid dalam belajar.
- Memanfaatkan teknologi dalam pembelajaran.
- Membuat catatan tindakan-tindakan yang bisa mendukung usaha meningkatkan kreativitas murid dalam belajar.
- Membuat capaian yang realistis untuk setiap minggunya. A-tur Eksekusi :
- Siapa yang terlibat dalam meningkatkan kreativitas murid dalam belajar?
- Bagimana hasil yang diperoleh dalam pembelajaran yang meningkatkan kreativitas murid dalam belajar ?
Tindakan/Penyelidikan:
- Melibatkan kepala sekolah dan rekan sejawat terutama operator sekolah.
- Membuat kesepakatan pembelajaran dengan murid.
- Mencatat sekecil apapun meningkatkan kreativitas murid dalam belajar.
- Meningkatkan kompetensi murid dibidang IT.
- Meningkatkan kteativitas murid dalam belajar.
Pembelajaran anak dari prakarsa perubahan tersebut, yaitu: Pembelajaran memanfaatkan teknologi membuat anak antusias dan bersemangat.
Anak paham mengapa mereka perlu menjungjung tinggi kreativitas di bidang TIK, sehingga anak dapat menyesuaikan dirinya dengan kemajuan zaman di era digital. Anak juga paham perlunya kreativitas untuk mengekspresikan pikiran dan perasaanya dalam bentuk sebuah karya.
Dari modul 1.3 ini saya memahami bahwa menanamkan nilai-nilai dan peranan Guru Penggerak dalam diri saya sangat penting, apalagi saya sebagai pendidik berkewajiban mewujudkan visi sebagai Guru Penggerak berlandaskan filosofi Ki Hadjar Dewantara, untuk menuntun murid memiliki profil pelajar pancasila dengan melakukan perubahan-perubahan di sekolah melalui tahapan BAGJA sehingga meningkatkan pembelajaran wellbeing melalui kolaborasi dengan seluruh komunitas sekolah dan melakukan konstribusi demi transformasi pendidikan.
Dan visi revisi saya adalah “Terwujudnya wellbeing untuk mencetak insan beriman, bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa dan berakhlak mulia, mandiri, bergotong royong, berkebhinekaan global, bernalar kritis dan kreatif dalam ekosistem pendidikan melalui merdeka belajar”. Semoga visi ini dapat terwujud. Salam dan bahagia, tetap sehat tetap semangattttt
