Menyediakan pertanyaan pemandu atau tantangan
Membuat agenda individu
Memvariasikan durasi waktu pengerjaan tugas
Mengembangkan kegiatan pembelajaran berdasarkan profil belajar siswa
Menggunakan kelompok yang fleksibel sesuai dengan kesiapan, kemampuan, dan minat siswa.
Diferensiasi produk yang mengacu pada tagihan apa yang kita harapkan dari murid sebagai hasil dari proses belajarnya, bisa berbentuk karangan, tulisan, hasil tes, pertunjukan, presentasi, pidato, perekaman, diagram, dan sebagainya. Yang paling penting produk ini harus mencerminkan pemahaman murid dan berhubungan dengan tujuan pembelajaran yang diharapkan.
Diferensiasi produk bisa kita lakukan dengan berbagai cara sama seperti jenis- jenis diferensiasi yang lain. Akan tetapi lagi – lagi kita juga harus mempertimbangkan kebutuhan belajar murid kita terlebih dahulu.
Diferensiasi produk meliputi dua hal : yang pertama memberikan tantangan dan keragaman atau variasi, yang kedua memberikan murid pilihan bagaimana mereka dapat mengekspresikan pembelajaran yang diinginkan
Lingkungan belajar yang mendukung pembelajaran berdiferensiasi, yaitu :
Setiap orang dalam kelas akan menyambut dan disambut dengan baik
Setiap orang di dalam kelas saling menghargai
