Efektivitas Bimbingan Kelompok dengan Teknik Role Playing dalam Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Interpersonal Siswa

Tujuan utama penelitian ini adalah untuk mengukur efektivitas layanan bimbingan kelompok dengan teknik Role Playing dalam meningkatkan kemampuan komunikasi interpersonal siswa.

Sebagai hasil dari PTBK, akan diselenggarakan seminar dan artikel ilmiah yang dipublikasikan. Data diperoleh melalui pre-test dan post-test untuk mengukur kemampuan komunikasi interpersonal siswa.

Hasil Penelitian
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam kemampuan komunikasi interpersonal siswa. Dari data pre-test yang menunjukkan persentase 64%, setelah penerapan teknik Role Playing pada siklus kedua, persentase kemampuan komunikasi interpersonal siswa meningkat menjadi 77%. Peningkatan ini menunjukkan bahwa teknik Role Playing dalam bimbingan kelompok efektif untuk meningkatkan kemampuan komunikasi interpersonal siswa.

Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa bimbingan kelompok dengan teknik Role Playing terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan komunikasi interpersonal siswa. Ini menunjukkan pentingnya intervensi yang tepat dalam konteks pendidikan, terutama bagi siswa yang mengalami kesulitan dalam berkomunikasi. 

Dengan penerapan metode yang sesuai, diharapkan siswa dapat lebih percaya diri dan efektif dalam berinteraksi dengan orang lain, yang pada gilirannya akan mendukung perkembangan akademis dan sosial mereka. Penelitian lebih lanjut diharapkan dapat mengeksplorasi teknik-teknik lain yang dapat mendukung peningkatan kemampuan komunikasi interpersonal di lingkungan sekolah.