5.Meningkatkan Akuntabilitas:
Evaluasi pembelajaran juga berperan dalam meningkatkan akuntabilitas sekolah, guru, dan siswa. Dengan menilai pencapaian siswa secara objektif, evaluasi pembelajaran membantu memastikan bahwa semua pihak terlibat bertanggung jawab atas hasil pembelajaran (Nur Efendi and Muh Ibnu Sholeh 2023)
Dengan memahami tujuan evaluasi pembelajaran, para praktisi pendidikan dapat menggunakan proses evaluasi secara efektif untuk mendukung pencapaian siswa dan meningkatkan kualitas pembelajaran secara keseluruhan.
B.Prinsip-Prinsip Evaluasi Pembelajaran
Tujuan dilakukannya evaluasi pembelajaran yaitu untuk menciptakan kegiatan belajar mengajar yang lebih baik ke depannya. Untuk mendapatkan hasil evaluasi yang akurat dan baik, maka evaluasi harus berhubungan dengan beberapa prinsip. Menurut Khusnuridlo (2010) berikut adalah beberapa prinsip umum evaluasi pembelajaran, yaitu:
1.Kontinuitas
Prinsip evaluasi pembelajaran yang pertama yaitu harus dilakukan secara kontinu atau berkelanjutan sehingga terlihat keberhasilan antara kegiatan sebelumnya dan setelah melakukan evaluasi. Dengan melakukan evaluasi secara kontinu, guru juga dapat melihat perkembangan peserta didik dengan melihat kemajuan hasil belajarnya. Umumnya, proses evaluasi terus dilakukan selama kegiatan pembelajaran itu juga dilakukan, agar guru dan sekolah bisa memberikan hasil yang terbaik setiap masanya.
2.Komprehensif
Komprehensif artinya evaluasi harus dilakukan secara menyeluruh untuk menilai beberapa aspek di dalamnya seperti aspek afektif, kognitif, dan psikomotorik peserta didik. Pasalnya, tidak jarang beberapa guru yang hanya memperhatikan aspek kognitif atau pengetahuan siswa, padahal seluruh aspek penilaian berperan besar dalam evaluasi pembelajaran.
Sebagai guru, Anda bukan hanya dituntut untuk membuat siswa paham materi pelajaran, tetapi membentuk karakter siswa lebih baik agar menjadi manusia yang positif dan berguna bagi kehidupannya. Oleh sebab itu, evaluasi yang baik harus dilakukan secara menyeluruh setelah proses belajar dan penilaian belajar siswa.
3.Kooperatif
