Gerakan Semesta Literasi

Oleh:

IDRIS APANDI

Saat itu, di sebuah ruang tunggu penumpang, Saya beserta beberapa orang teman sedang menunggu pesawat menuju ke Padang. Para calon penumpang melakukan berbagai aktivitas mengusir kebosanan menunggu pesawat. Ada yang hanya duduk-duduk, diam, menikmati makanan atau minuman di kedai, dan bermain gadget.

Dari sekian banyak hiruk pikuk calon penumpang, pandangan Saya tertuju kepada dua orang calon penumpang. Mereka adalah dua orang perempuan muda yang begitu asyik menikmati lembar demi lembar novel yang mereka baca. Jika diperhatikan, mereka bersaudara, sambil membaca, mereka sesekali berbicara.

Sambil duduk, Saya mendokumentasikan aktivitas mereka, karena bagi Saya, aktivitas mereka menarik, karena diantara sekian banyak calon penumpang yang memanfaatkan waktunya untuk bermain gadget,mereka memanfaatkan waktu untuk membaca, hal yang tentunya bermanfaat.

Singkat cerita, pesawat yang kami tuggu pun telah datang, lalu Saya dan beberapa orang teman pun bergegas pergi ke tempat tujuan. Sambil berjalan, Saya tetap mengarahkan pandangan mata Saya kepada mereka berdua hingga akhirnya Saya tidak dapat melihatnya.

Melihat aktivitas mereka, Saya merasa seperti diingatkan bahwa aktivitas membaca merupakan hal yang penting, membaca harus menjadi kebutuhan, kebiasaan, dan gaya hidup. Aktivitas membaca dapat dilakukan dimanapun dan kapan pun, yang penting ada kemauan untuk membaca.

Saat ini pemerintah tengah memasyarakatkan budaya membaca melalui Gerakan Literasi Sekolah (GLS). Sebagai langkah awal, gerakan ini menyisir para para siswa. mereka diwajibkan membaca buku non pelajaran selama 15 menit sebelum pelajaran dimulai. Selain itu, tentu diharapkan mereka dapat memanfaatkan perpustakaan atau sudut baca untuk membaca buku. Saat ini, banyak sekolah yang memiliki perpustakaan sekolah yang cukup representatif dengan koleksi buku yang beragam dan berkualitas sehingga memberikan cukup banyak pilihan kepada siswa, dan membaca pun menjadi aktivitas yang menyenangkan.

GLS hanyalah sebuah pemicu (trigger) untuk membangun dan membumikan budaya literasi di sekolah. Waktu 15 menit sebenarnya terlalu singkat untuk melakukan aktivitas membaca, apalagi membaca yang bersifat mendalam, bukan skimming. Walau demikian, hal ini dapat dibaca sebagai sebuah kemauan politik (political will) dari pemerintah agar masyarakatnya rajin membaca.

Aktivitas membaca selama ini diidentikkan dengan pelajar, mahasiswa, guru, dosen, widyaiswara, dan para praktisi pendidikan. Seolah kalangan tersebut yang memiliki kewajiban membaca, sementara masyarakat dengan pekerjaan yang tidak ada sangkut pautnya dengan pendidikan, tidak memiliki kewajiban membaca, atau tidak sempat membaca, padahal membaca adalah kewajiban setiap manusia.

Banyak buku yang dapat dibaca sesuai dengan pekerjaan, minat, atau hobi masing-masing. Seorang petani membaca tentang bagaimana cara bercocok tanam yang baik, dan bagaimana cara membasmi hama. Seorang pedagang membaca bagaimana cara membangun usaha, memasarkan produknya, membaca tips-tips usaha dari pengusaha sukses. Seorang teknisi bengkel membaca tentang cara memperbaiki kendaraan yang rusak, seorang pecinta traveling membaca tentang tempat-tempat wisata yang terkenal, seorang ayah atau ibu membaca tips-tips mendidik anak, dan sebagainya. Intinya, banyak hal yang dapat dibaca.

Gerakan membaca harus menjadi gerakan semesta, gerakan yang dilakukan oleh setiap orang. Dimulai dari aktivitas individu, keluarga, sekolah, dan masyarakat. Semuanya bergerak, tanpa kecuali. Rumah harus menjadi tempat menyemai benih-benih gemar membaca. Orang tua harus memberikan contoh teladan kepada anak-anaknya. Luangkan waktu 30 menit sampai 1 jam untuk membaca setelah seharian beraktivitas. Ajak anak-anak untuk membaca sambil bercengkrama. Sediakan buku-buku yang menarik dan sesuai dengan usia dan tingkat perkembangan berpikir anak. Dan, sesekali berdiskusi tentang isi buku yang dibaca bersama anak-anak.

Sekolah adalah tempat anak belajar. Tentunya aktivitas membaca harus menjadi agenda wajib di sekolah. Sekolah perlu melakukan berbagai langkah dan inovasi untuk merangsang minat baca siswa. Misalnya dengan adanya tantangan membaca, tagihan membaca, gerakan membaca secara massal, lomba membuat sinopsis hasil bacaan, dan sebagainya. Budaya literasi harus menajadi kultur akademik di sekolah. Ciptakan sebuah kodisi dimana para siswa menjadi “sakau” atau hobi membaca. Ketika satu hari saja tidak membaca, maka akan terasa ada sesuatu yang kurang.

Peran masyarakat dalam menyukseskan Gerakan Literasi juga sangat diperlukan. Saat ini Saya melihat ada sebuah tren yang menggemberikan, dimana perpustakaan desa direvitalisasi, Taman Bacaan Masyarakat (TBM) didirikan untuk memfasilitasi kebutuhan masyarakat terhadap sumber bacaan.

Jauh-jauh hari sebelum munculnya Gerakan Literasi ini, ada warga wasyarakat yang menjadi relawan untuk menumbuhkan minat baca masyarakat. Kita mendengar ada becak pustaka, ada kuda pustaka, ada bendi pustaka, dan ada perahu pustaka sebagai sarana bagi mereka untuk membawa buku-buku kepada masyarakat. Mereka tidak kenal lelah masuk ke perkampungan-perkampungan, menyusuri lembah dan bukit, bahkan melintasi lautan. Mereka adalah pejuang literasi sejati, berjuang tanpa pamrih, dan hampir luput dari sorot kamera media.

Langkah mereka tentunya perlu didukung oleh semua pihak, bentuknya antara lain dengan memberikan sumbangan buku-buku kepada mereka, agar mereka tetap dapat memberikan informasi teraktual kepada masyarakat. Perlu ada anggota masyarakat yang bertindak menjadi donatur buku bagi mereka.

Pemerintah harus menyosialisasikan dan mengampanyekan budaya literasi ini, memberikan pelatihan-pelatihan kepada para pengelola perpustakaan desa dan TBM. Untuk menggairahkan budaya baca, berbagai langkah daat dilakukan, antara lain melalui acara gerak jalan, seminar, pameran, festival, lomba-lomba menulis (yang tentunya dituntut untuk membaca referensi), mengangkat duta baca, lomba perpustakaan, lomba TBM berprestasi, dan sebagainya.

Perpustakaan dan taman-taman bacaan jangan sampai menjadi seperti kuburan, sepi tanpa pengunjung. Berbagai upaya perlu dilakukan untuk menumbuhkan minat baca masyarakat. Para pengelola perpustakaan dan TBM bukan hanya menunggu bola, tetapi juga menjemput bola, misalnya dengan membuka stand-stand atau lapak pada tempat keramaian, pasar, bazaar, car free day,dan sebagainya. Intinya, masyarakat harus dirayu dan dirangsang untuk mau membaca, sebuah aktivitas yang dipandang belum menjadi kebutuhan.

Ingatlah bahwa Republik ini dididirikan oleh para pejuang kemerdekaan yang begitu sangat mencintai dunia literasi. Soekarno, Hatta, Haji Agus Salim, Sjahrir, dan Tan Malaka adalah contoh-contoh para pendiri negara yang begitu lekat dengan dunia literasi. Oleh karena itu, kita sebagai penerus kemerdekaan perlu melanjutkan perjuangan mereka melalui Gerakan Semesta Literasi.

Penulis, Widyaiswara LPMP Jawa Barat, Pegiat Literasi.